20xx校企合作構建中等職業(yè)學校專業(yè)技能型學生社團新模式(編輯修改稿)
2025-01-17 04:48 本頁面
【文章內容簡介】 學校分管領導的日常管理工作職責范疇。 專業(yè)型社團的管理層是以政治思想好、技能強、成績優(yōu)良、素質較高、責任感強的學生為主體，以具高度責任心的社團導師（具有“雙師”素質的專業(yè)教師）、企業(yè)指導員、輔導員和下班黨員加以輔助，保證整個機制的流暢運轉?！ ∑浯?，校企合作建設專業(yè)技能型學生社團規(guī)章制度是專業(yè)技能型學生社團健康成長和發(fā)展的基石，一套有效的規(guī)章制度是社團組織正常運行并充滿活力與可持續(xù)發(fā)展能力的有力保障。 一是建立專業(yè)技能型學生社團評審機制，由專業(yè)技能型學生社團委員會全程負責，對成立社團從“申請—審批—考察—考評考核”這一過程程序化、規(guī)范化，定期對專業(yè)技能型學生社團的活動數量和質量、社團影響、社團的內涵建設等進行評估，對社團從經費、獎勵、評優(yōu)、支援幫助等方面予以傾斜，以達成競爭上進之目的?！ 《菍熍c班主任聯動負責制為改變以往指導教師指導力不足，對社團工作缺乏熱情這樣一個局面，設定導師資格必須經過專業(yè)社團委員會的資格認證，一般由“雙師型”專業(yè)教師及企業(yè)專家、技術骨干、大師傅組成，由其帶項目入校，負責對專業(yè)技能型學生社團的指導。同時強化對其考評與考核，實行量化管理，將其投入的時間和精力計入工作量，并實行獎懲
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