韓華剛中內(nèi)說ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-11 16:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)效果 課程特色 （一）一次課教學(xué)安排 目標(biāo) 教學(xué)法 情景導(dǎo)入 互動 討論 病例分析 式教學(xué)法 教學(xué)過程 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 目標(biāo) 教學(xué)法 建立任務(wù)驅(qū)動 （一）一次課教學(xué)安排 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 目標(biāo) 教學(xué)法 （一）一次課教學(xué)安排 引入學(xué)習(xí)內(nèi)容 屬常見病多發(fā)病 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 前導(dǎo)：復(fù)習(xí)心臟的基本生理病理，明確其核心病機(jī) 目標(biāo) 教學(xué)法 主動學(xué)習(xí) 調(diào)動儲備 （一）一次課教學(xué)安排 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 知識系統(tǒng)化，重點(diǎn)突出 目標(biāo) 教學(xué)法 “ 雙核心 ” 講解法 精簡內(nèi)容 （一）一次課教學(xué)安排 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 病因病機(jī)； 分型施治。 （一）一次課教學(xué)安排 病案化六步講解法 掌握心系核心病機(jī) 運(yùn)用古代哲學(xué)思維 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 優(yōu)選教法 床邊 教學(xué)法 自主學(xué)習(xí) 互動討論 （一）一次課教學(xué)安排 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 仿真 教學(xué)法 （一）一次課教學(xué)安排 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 （一）一次課教學(xué)安排 寒熱錯雜，虛實(shí)相兼 氣陰虧虛，痰瘀阻脈 益氣養(yǎng)陰，活血化痰 參芪生脈飲 +桃紅四物湯 +二陳湯 總結(jié)升華，聯(lián)系臨床，適當(dāng)拓展： 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 目標(biāo)檢測、布置作業(yè) 目標(biāo) 教學(xué)法 患者男， 68歲。因胸部悶痛反復(fù)發(fā)作 3年，近日加重，現(xiàn)胸悶如窒，氣短喘促，肢體沉重，頭暈沉如裹，咯白痰，苔膩，脈沉滑。 其辨證分型為 ( ) A．陰寒凝滯 B．痰濁壅塞 c．氣滯血瘀 D．痰熱中阻 E．心脾兩虛 其治法何者為宜 ( ) A．辛溫通陽，開痹散寒 B．理氣活血，通絡(luò)止痛 c．通陽泄?jié)?，豁痰開結(jié) D．清熱化痰，理氣止痛 E．補(bǔ)益心脾，通陽止痛 其最佳方劑應(yīng)選 ( ) A．瓜萎薤白半夏湯 B．小陷胸湯 c．丹參飲 D．瓜蔞薤白白酒湯 E．歸脾湯 （一）一次課教學(xué)安排 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 B c A （二）教學(xué)模式 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 理論講授 ：強(qiáng)調(diào)基本理論、基本知識。尤其與臨床聯(lián)系密切和與職業(yè)考試有關(guān)的內(nèi)容； 提問互動 ：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和應(yīng)對能力； 情景教學(xué) ：利用典型病案講解、分析和討論。 多媒體展示 ：制做圖文并茂的課件。 教法分析 學(xué)法指導(dǎo) 電化教學(xué) 教學(xué)手段 目標(biāo) 教學(xué)、 病例 教學(xué)、 仿真 教學(xué)、 床邊 教學(xué)。 以學(xué)生為中心，通過 自主學(xué)習(xí) ，自我探索，掌握新知，完成任務(wù)。 教學(xué)方法與手段 （三） 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí) 教學(xué)評價 （四） 以過程考核為重點(diǎn)，突出多元化評價標(biāo)準(zhǔn) 。 過程評估 （學(xué)習(xí)過程） 終結(jié)評估 （試卷筆試） 能力評估 （實(shí)踐操作） 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特色 四、教學(xué)資源 （一）選用教材 （二）場地設(shè)備 （三）圖書文獻(xiàn) （四）網(wǎng)絡(luò)資源 （五）校內(nèi)實(shí)訓(xùn) （六）校外實(shí)習(xí) （七）師資隊(duì)伍 課程設(shè)置 課程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)實(shí)施 教學(xué)資源 教學(xué)考核 教學(xué)效果 課程特
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1