【總結(jié)】第一篇:《愛蓮說》說課教案 各位評(píng)委,我今天說課的題目是《愛蓮說》,下面,我將從以下三個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。它們是教材分析、教學(xué)方法和教學(xué)過程。 一、教材分析 1、課文特點(diǎn)及在教材中的地位...
2024-10-21 15:32
【總結(jié)】《愛蓮說》學(xué)習(xí)內(nèi)容《陋室銘》背誦情況。《愛蓮說》。學(xué)習(xí)內(nèi)容:了解作者及本文相關(guān)知識(shí)1)《愛蓮說》,作者:周敦頤,北宋學(xué)者。2)《愛蓮說》標(biāo)題中的“說”,為一種議論性古文體,內(nèi)容多用來抒發(fā)作者就一事、一物或一種現(xiàn)象的感想,表達(dá)方式既可以為說明議論,也可以記敘事物。本文則是一篇借
2024-11-19 01:13
【總結(jié)】愛蓮說宋周敦頤大河鎮(zhèn)一中楊敏昌學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)誦讀古文,在讀的基礎(chǔ)上加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。2、學(xué)習(xí)本文托物言志的寫法,了解襯托的手法及其作用。3、感悟周敦頤的人格魅力,培養(yǎng)潔身自好的生活態(tài)度。聽讀課文要求:
2024-11-24 13:44
【總結(jié)】☆中國古代精美散文朗誦——《愛蓮說》愛蓮說宋周敦頤☆中國古代精美散文朗誦——《愛蓮說》學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、能正確朗讀、譯講并背誦全文;?2、理解作者運(yùn)用托物言志的寫法表達(dá)的感情?!钪袊糯郎⑽睦收b——《愛蓮
2024-08-16 11:25
【總結(jié)】愛蓮說說教材說學(xué)情說教學(xué)目標(biāo)說教法學(xué)法說教學(xué)過程說教材教材版本:語文七年級(jí)上北京課改版件單元特點(diǎn):古詩文單元單元要求:借助注釋和工具書讀懂大意,反復(fù)誦讀領(lǐng)會(huì)語言與內(nèi)涵積累常見文言詞說學(xué)情年齡特點(diǎn)知識(shí)特點(diǎn)
2024-11-19 14:29
【總結(jié)】首頁目錄尾頁知識(shí)盤點(diǎn)金題演練段層精解方框圖首頁目錄尾頁知識(shí)盤點(diǎn)金題演練段層精解方框圖第一部分古詩文閱讀十四、愛蓮說專題一文言文閱讀點(diǎn)擊鏈接至拓展提升視頻——《愛蓮說》首頁目錄尾頁知識(shí)盤點(diǎn)金題演練段層精解方框圖1.古今異義
2024-11-21 23:26
【總結(jié)】愛蓮說周敦頤(北宋)復(fù)習(xí)目標(biāo):。、對(duì)比、襯托的寫法?!罢f”是議論文的一種文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物來論述道理。愛蓮說:即談?wù)勏矏凵徎ǖ牡览碇攸c(diǎn)字詞:?1、可愛者甚蕃蕃:(草木)茂盛?予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染染:沾染(污穢)
2024-08-13 18:12
【總結(jié)】天然去雕飾,清水出芙蓉.|李白接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅——楊萬里是議論文的的一種文體,大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想。寫法不拘一格,行文崇尚自
2024-11-24 11:33
【總結(jié)】一、閱讀知識(shí)鏈接,掌握本文的作者及作品,本文的文體“說”韓愈(768-824)唐代詩人,散文家。字退之,河南人,人稱“韓昌黎”。曾與柳宗元一同倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)”,居“唐宋八大家”之首?!罢f”:是古代的一種議論體裁,通常以托物寓意的手法,陳述作者對(duì)社會(huì)
2024-08-14 01:41
【總結(jié)】臺(tái)灣鄭愁予——為生活在中國大地的兒童而歌鄭愁予,本名鄭文韜,祖籍河北,1933年生于山東濟(jì)南。童年隨父親輾轉(zhuǎn)大江南北??箲?zhàn)勝利后到北京上學(xué),49年隨家人去臺(tái)灣1953年大學(xué)畢業(yè),1968年赴美,在愛荷華大學(xué)學(xué)習(xí),現(xiàn)旅居美國,任耶魯大學(xué)東亞文學(xué)系教授。鄭愁予本名文韜,愁予是他的詩名,源
2024-11-10 01:20
【總結(jié)】1、了解“說”這種文體的特點(diǎn);2、積累掌握文中重點(diǎn)的文言實(shí)詞和虛詞;3、了解本文的內(nèi)容、主旨及托物寓意的寫法;4、正確、有感情地朗讀、背誦全文。學(xué)習(xí)目標(biāo)說古代的一種議論體裁,用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問題的觀點(diǎn);寫法十分靈活,可以敘事,可以議論,都是為了說明一個(gè)道理;講究文采,和現(xiàn)
2024-11-21 22:12
【總結(jié)】祝說課大賽圓滿成功!說“說”是議論文的一種文體,可以直接說明事物或論述道理,也可以借人借事或借物的記敘來論述道理。《愛蓮說》就是說說愛好蓮花的問題。周敦頤(1017-1073),宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人,字茂叔,哲學(xué)家。因他世居道縣濂溪,后居廬山蓮花峰前,峰下有溪,也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先
2025-07-20 05:00
【總結(jié)】杭州灣初級(jí)中學(xué)陳央芳1、了解“說”這種文體的特點(diǎn);2、積累掌握文中重點(diǎn)的文言實(shí)詞和虛詞;3、了解本文的內(nèi)容、主旨及托物寓意的寫法;4、正確、有感情地朗讀、背誦全文?!罢f”是古代一種議論體裁,用以陳述作者對(duì)某些問題的看法。“
2024-11-10 05:43
【總結(jié)】正態(tài)分布羅田縣駱駝坳中學(xué)陶偉本考點(diǎn)復(fù)習(xí)總體設(shè)想新課標(biāo)對(duì)該專題要求通過實(shí)際問題,借助直觀(如實(shí)際問題的直觀圖),認(rèn)識(shí)正態(tài)分布、曲線的特點(diǎn)及曲線所表示的意義。湖北進(jìn)入新課標(biāo)以后,已經(jīng)歷兩次高考,2022年高考更是將正態(tài)分布放在解答題上。題目本身的難易程度再次凸顯了湖北高考對(duì)于該節(jié)內(nèi)容的要求。
2025-01-14 23:00
【總結(jié)】《焊接安全技術(shù)》說課稿?一、課程及說課內(nèi)容簡(jiǎn)介?二、說教材?三、本堂課教學(xué)目標(biāo)?四、教學(xué)方法與手段?結(jié)束語焊接安全技術(shù)一、課程及說課內(nèi)容簡(jiǎn)介隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,焊接技術(shù)的應(yīng)用越來越廣。與此同時(shí),各種不安全、有害的因素嚴(yán)重威脅著焊工的安全與健康。焊工在焊接
2025-01-12 15:07