優(yōu)質(zhì)教與學(xué)談?dòng)^課文化的轉(zhuǎn)移與實(shí)務(wù)整合(編輯修改稿)
2024-11-22 19:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生 2 學(xué)生 3 學(xué)生 4 10: 40 1. 分組討論第 4題。 2. 本組同學(xué)擔(dān)心會(huì)被點(diǎn)到上臺(tái)報(bào)告，開始分配報(bào)告人選，並達(dá)成共識(shí)，只要同學(xué)上臺(tái)報(bào)告遇到困難時(shí)，下一位同學(xué)自動(dòng)幫忙補(bǔ)充。 曾 Ο 恬 葉 Ο 妤 李 Ο 軒 邱 Ο 豪 10: 48 1. 分組討論第 5題及第 6題。 2. 活動(dòng)進(jìn)行到最後，第 5題題目亦無(wú)固定答案，同學(xué)間互動(dòng)更頻繁，表現(xiàn)出自然、活潑的一面，答案也更多元了。 3. 本組同學(xué)中，曾于恬很少參予討論，僅被動(dòng)的告知答案，日後分組活動(dòng)中可引導(dǎo)該生多參予討論。 曾 Ο 恬 葉 Ο 妤 李 Ο 軒 邱 Ο 豪 教學(xué)觀察共同處 ?文字描述 ?教師教學(xué) ?學(xué)生學(xué)習(xí) ?師生互動(dòng) ?時(shí)間軸 ?空間軸 軼事紀(jì)錄表 ? 從教學(xué)事實(shí)開始，對(duì)應(yīng)到檢核重點(diǎn) 教學(xué)事實(shí)： 當(dāng)學(xué)生回答問題時(shí)，教師經(jīng)常用「非常好」 (good job）適時(shí)激勵(lì)學(xué)生良好表現(xiàn) (至少三次 )。 層面： B班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo) 指標(biāo)： B1建立有助於 學(xué)生 學(xué)習(xí)的班級(jí)常規(guī) 參考檢核重點(diǎn)： B14適時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的良好表現(xiàn) 教學(xué)觀察記錄之歸類與對(duì)應(yīng) 時(shí)間 教學(xué)活動(dòng) 備註 軼事紀(jì)錄表 教學(xué)者 :______________ 觀察者 :______________ 觀察日期 :___________
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