信息化環(huán)境下的教與學(編輯修改稿)
2024-11-22 19:38 本頁面
【文章內容簡介】 ； 學生 ——由只是灌輸的對象和外部刺激的被動接受者轉變?yōu)樾畔r共的主體、知識的主動構建者和情感體驗與培育的主體； 媒體 ——由輔助突出重點、突出難點的形象化教學工具轉化為既是輔助交的工具、又是促進學習、協(xié)助交流、情感體驗與內化的工具； “ 教 ” 的設計 以 “ 教 ” 為主的設計，所對應的學習方式是接受學習；條件是師生之間的信息不對稱，即在學習內容上存在教師 “ 知 ” 而學生 “ 不知 ” 或者教師“ 懂 ” 而學生 “ 不懂 ” 的狀況。提供的資源多是以 “ 教 ” 為主的資源。 要素分析：通過內容、教師、學生
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