【文章內(nèi)容簡介】 吸引學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和注意力。 無論 PPT 錄屏型的微課程中是否帶有講解聲音，采用這種形式最好能保證教師制作的課件或者動畫能夠精美，由此吸引學(xué)生的注意力。并且錄制時，注意單幅畫面不要停留太久，只靠靜止不動的畫面和教師的聲音是很容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的困倦的。 在 PPT 錄屏型的微課程中，還存在另外一種形式，就是錄制時是否錄制教師的頭像，稱為課件畫中畫型。后期如果對這種形式進行處理，形成畫中畫的畫面，這就涉及到復(fù)合型微課程了。 動畫型 Flash 動畫型的微課程是制作者應(yīng)用 Flash 軟件制作的微課程，這種類型的微課程適合于有一定 Flash 基礎(chǔ)的教師，在進行充分的制作前的教學(xué)設(shè)計，然后應(yīng)用軟件制作出來的微課程，這類微課程較為適合學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進行點選，基本的 Flash 動畫型的微課程與復(fù)合型的微課程較為類似。 復(fù)合編輯型的微課程是所有制作方法中最復(fù)雜的一種，也是對制作者的技術(shù)要求最多的一種。這一類的微課程采用各種影視拍攝技巧與后期編輯手段完成制作。在一段視頻中，一般包括教師的講解、多媒體的操作、字幕、特技效果以及實例等。綜合聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 11運用了遠近景別等拍攝手段。這類微課程的視頻效果較好，但難度較大，花費時間較多，制作成本相對較高。這類微課程不僅僅需要一流的教學(xué)設(shè)計，還應(yīng)當具有較高的微課程視頻制作水平。這類自制微課程較適合于已經(jīng)有一定的視頻編輯基礎(chǔ)，有一定的微課程制作理論和實踐經(jīng)驗的教師。 教學(xué)媒體選擇 教學(xué)媒體是現(xiàn)代化教學(xué)過程中不可或缺的一部分，關(guān)于教學(xué)媒體的選擇有很多專家學(xué)者已經(jīng)研究過。教學(xué)媒體作為教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，存在多種組合搭配模式。在教學(xué)媒體的選擇中，操作者不能片面追求教學(xué)媒體的技術(shù)的先進性，應(yīng)當考慮教學(xué)媒體與教學(xué)內(nèi)容的適配性。而這種適配性教學(xué)媒體的選擇，是根據(jù)筆者實踐操作以及理論整理分析得出的結(jié)果。 聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 12 第三章 自制微課程的實例分析與實踐 本章主要內(nèi)容是對自制微課程進行實例分析，同時提出教師在自制微課程的過程中可能會遇到的相關(guān)問題。本章內(nèi)容旨在讓一線教師了解一般的微課程制作步驟，在經(jīng)過了解之后，為第四章的技術(shù)搭配做好基礎(chǔ)。明確步驟，才能明確自己的不足，以便更好的根據(jù)自己的現(xiàn)實情況進行技術(shù)選擇搭配。 自制微課程的實例分析 （1）手機實錄 ①教學(xué)題目：《解二元一次方程組》（如圖 ） 圖 《解一元二次方程組》 ②主要教學(xué)內(nèi)容：本微課程主要選取數(shù)學(xué)知識點如何解二元一次方程組。通過實例講解來教學(xué)。 ③地點：家中 ④工具：手機、手機支架 ⑤具體步驟： ，對課程內(nèi)容進行相關(guān)分析，對知識點的教學(xué)過程要做好課程設(shè)計。 ：家中。該微課程是教師在家中錄制的，所以對技術(shù)要求并不是很高。對于設(shè)備，只要有手機和手機支架就可以很好的錄制微課程視頻。打開手機照相機里面的攝像機功能就可以（如圖 ）。 聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 13圖 手機架設(shè) 、試錄，保證環(huán)境安靜、照明充足；調(diào)整拍攝區(qū)域，保證構(gòu)圖完整、重點突出。 ，注意手寫范圍不要超過拍攝區(qū)域。 ，通過數(shù)據(jù)線將視頻導(dǎo)入電腦，再根據(jù)自己所需要的格式利用格式工廠或者貍窩進行格式轉(zhuǎn)換即可。 。 （2）攝像機實錄 ①教學(xué)題目：《Unit 7 It’s raining》（如圖 ） 圖 《Unit 7 It’s raining》 ②主要教學(xué)內(nèi)容：本微課程主要選取新目標英語七年級下冊第七單元《It’s raining》的 Section A 和 Activity 1a 的部分內(nèi)容的實講。 ③地點：多媒體教室 ④工具：攝像機 ⑤具體步驟： ，并且大量搜集要教授的相關(guān)知識，并進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課件設(shè)計。實錄型的微課程對 PPT 課件也是有一定要求的。 ：教室。該微課程是在教室中講課實錄的，所以對教師的聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 14要求就更高。對于設(shè)備，要進行攝像機的架設(shè)以及相關(guān)參數(shù)的調(diào)整： 采用多媒體設(shè)備，把之前制作好的 PPT 課件通過移動硬盤拷到教室的電腦上。錄制時采用電子白板播放 PPT 課件。 （1）構(gòu)圖 1 （2）構(gòu)圖 2 （3）構(gòu)圖 3 圖 《Unit 7 It’s raining》課程內(nèi)構(gòu)圖 畫面構(gòu)圖上，請注意一般按照如圖 所示，取講課者的中景或近景，并注意PPT 投影與講課者的位置比例，一般在畫面中講課者在 PPT 投影的右邊，這符合一般大眾的審美習(xí)慣，如圖這樣的構(gòu)圖讓整個畫面比較協(xié)調(diào)。 燈光的處理中，因為此例選擇在普通的教室，因為是白天，燈光顯得比較自然。為防止畫面亮度的不協(xié)調(diào)，我們在拍攝時可以將 PPT 投影正上方的燈管關(guān)掉或者開啟附近以及攝像機上側(cè)的燈管來進行補光。條件允許時，可以添加反光板（本例中沒有使用反光板）。 ，教師可進行試講、試錄，只順錄制內(nèi)容的流程，不進行實際錄制。 ，一般需要有第二個人幫忙。 ，所以并沒有進行多遍錄制，因此這對教師的要求相對較高。 ，用暴風影音截取需要的部分，再通過格式工廠把 avi 轉(zhuǎn)成rmvb 即可。 。 （3）攝像機實錄+后期制作 ①教學(xué)題目：《蹲踞式起跑》 ②主要教學(xué)內(nèi)容：體育學(xué)科中有很多關(guān)于人體生理以及體育規(guī)則方面的知識，這節(jié)課主要教授什么是蹲踞式起跑以及蹲踞式起跑的相關(guān)知識。 ③地點：操場 ④工具：攝像機 聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 15 ⑤具體步驟： ，并且大量搜集要教授的相關(guān)知識，并進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計。 ：操場。注意選擇合適的天氣，陽光充足但并不刺眼，一般選擇上午 9 點到 11 點，下午 3 點到 4 點這個時間段。對于設(shè)備，要進行攝像機的架設(shè)和相關(guān)參數(shù)的調(diào)整。 （1）課程內(nèi)容 1 （2）課程內(nèi)容 2 圖 《蹲踞式起跑》課程內(nèi)容 畫面構(gòu)圖上，請注意一般按照如圖 所示，取講課者的中景或近景，并注意全景和特寫的比例，如圖這樣的構(gòu)圖讓整個畫面比較協(xié)調(diào)。 燈光的處理中，因為此例選擇在室外，因為是白天，在陽光下無需進行補光，但在特殊情況下并且條件允許時，可以添加反光板。 ，教師要私底下進行試講、試錄，只順錄制內(nèi)容的流程，不進行實際錄制。 ，一般需要有第二個人幫忙。 ，并且需要后期編輯，因此對于錄制過程中出現(xiàn)的問題，如有需要可以多遍錄制。 ，用后期制作軟件進行剪輯，插入圖片，片頭片尾，制作字幕。導(dǎo)出視頻后，再通過格式工廠把 avi 轉(zhuǎn)成 rmvb 即可。 （4）照相機實錄+片頭制作 ①教學(xué)題目：《花樣年華》——東方韻味的傳達（如圖 ） 聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 16圖 《花樣年華》東方韻味的傳達 ②主要教學(xué)內(nèi)容：王家衛(wèi)導(dǎo)演的電影《花樣年華》是一部經(jīng)典的老電影，其中有許多中國元素，比如旗袍、江南場景，以及許多不言而喻的東方情感。無論是場景還是演員的表演，整個電影中都充斥著強烈東方韻味，即東方元素、東方情感以及哲學(xué)觀念。 ③地點：安靜的教室或辦公室 ④工具：照相機、投影儀、激光筆、筆記本電腦、支架。 （1）架設(shè)全局 （2）架設(shè)具體情況 （3）拍攝現(xiàn)場 圖 機器的架設(shè) ⑤具體步驟： ，并且大量搜集要教授的相關(guān)知識，并進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課件設(shè)計。 :安靜的教室，進行照相機的架設(shè)和相關(guān)參數(shù)的調(diào)整（如圖 ）： 將投影儀連接到筆記本電腦上，調(diào)整投影儀的投影情況（因為沒有三腳架，在教室選擇了三把方凳，進行排列充當三腳架）。 照相機的參數(shù)設(shè)置上，選擇高清格式，其他項自動不需要修改。 畫面構(gòu)圖上，請注意一般按照圖 所示，取講課者的中景或近景，并注意 PPT投影與講課者的位置比例，一般在畫面中講課者在 PPT 投影的右邊，這符合一般大眾聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 17的審美習(xí)慣，如圖 這樣的構(gòu)圖讓整個畫面比較協(xié)調(diào)。 圖 構(gòu)圖 燈光的處理中，因為此案例選擇在空曠的教室，所以自然光顯示的不夠明顯，由此對頂部的燈光要做一個處理。整個畫面太亮?xí)?dǎo)致 PPT 投影不清晰，整個畫面太暗會顯示不出講課者的形象，因此為了避免畫面亮度的不正常，我們在拍攝時可以選擇照相機的拍攝模式為室內(nèi)，再者就是將 PPT 投影正上方的燈管關(guān)掉，開啟附近以及照相機上側(cè)的燈管。條件允許時，可以添加反光板（本例中沒有使用反光板）。 、試錄，只順錄制內(nèi)容的流程，不進行實際錄制。 ，自拍時請注意目光看向攝像頭。 ，選擇表現(xiàn)較佳的一遍。 ，并運用 Adobe After Effect 軟件進行片頭的制作。制作效果如圖 圖 AE 制作效果 ，制作出微課程。 （5）PPT 錄屏+人聲拾取 ①教學(xué)題目：《丑小鴨》（如圖 ） 聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 18圖 《丑小鴨》 ②主要教學(xué)內(nèi)容：本課程主要講授《丑小鴨》這個故事的內(nèi)容，并分析丑小鴨的故事背后所蘊含的深刻意義。 ③地點：辦公室或書房 ④工具：筆記本電腦 ⑤具體步驟： ，并且大量搜集要教授的相關(guān)知識，并進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課件設(shè)計。(因微課程采用 PPT 錄屏式，所以對課件要求相對較高。) ：安靜的辦公室或書房。因為 PPT 錄屏式的微課程主要以PPT 課件和解說音為主，因此對聲音的拾取也非常重要。（筆記本電腦一般都內(nèi)置麥克風，若一些老式電腦無此配置，那就需要配一個外置話筒，型號效果選擇市面上最大眾化的即可。） Camtasia Studio 軟件進行錄制，錄制完成之后，該軟件能夠掐頭去尾，去除不必要的錄屏的內(nèi)容。該軟件錄制完成后，導(dǎo)出合適的格式 mp4（如圖 ）。 （1）軟件界面 （2）導(dǎo)出視頻 圖 Camtasia Studio 的使用 。 （6）PPT 錄屏+純背景音樂 ①教學(xué)題目：《我心中的杜甫形象》（如圖 ） 聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 19圖 《我心中的杜甫形象》 ②主要教學(xué)內(nèi)容：杜甫是我國的詩圣，平生所寫的詩句不勝枚舉，而這些詩句中總是包含著深刻的含義，本微課程主要教授學(xué)生如何進行品味詩句，如何品味杜甫想表達的深刻含義（如圖 ）。 （1）杜甫課程內(nèi)容 1 （2）杜甫課程內(nèi)容 2 圖 《我心中的杜甫形象》課程內(nèi)容 ③地點：辦公室或書房 ④工具：筆記本電腦 ⑤具體步驟： ，并且大量搜集要教授的相關(guān)知識，并進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課件設(shè)計。(因微課程采用 PPT 錄屏式，所以對課件要求相對較高。) ：辦公室或書房。（因采用后期添加背景音樂的方法，所以對環(huán)境的嘈雜程度沒有特殊要求。） Camtasia Studio 軟件進行錄制，選擇不添加聲音錄制，錄制屏幕完成之后，該軟件能夠掐頭去尾，去除不必要的錄屏的內(nèi)容，并且添加所需的音樂，最后輸出 mp4 格式的視頻（如圖 ）。 聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 20圖 Camtasia Studio 軟件音頻處理 。 （7）PPT 錄屏+實錄教師（畫中畫） ①教學(xué)題目：《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》（如圖 ） 圖 《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》 ②主要教學(xué)內(nèi)容：折線統(tǒng)計圖是數(shù)學(xué)中的一個重要知識點（如圖 ）。 （1）課程內(nèi)容 1 （2）課程內(nèi)容 2 圖 《復(fù)式折線統(tǒng)計圖》課程內(nèi)容 ③地點：辦公室或書房 ④工具：筆記本電腦 ⑤具體步驟： ，并且大量搜集要教授的相關(guān)知識，并進行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和課件設(shè)計。 B..選擇合適的拍攝地點：安靜的辦公室或書房。因為該微課程的主要方式之一是 PPT 錄屏，主要以 PPT 課件和解說音為主，因此對聲音的拾取也非常重要。（筆記本電腦一般都內(nèi)置麥克風，若一些老式電腦無此配置，那就需要配一個外置話筒，型號效果選擇市面上最大眾化的即可。） 聊城大學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位論文 21該微課程采用畫中畫式，即加入了教師的解說畫面，即需要同時錄制教師的頭像，盡量選取教師的肩部以上的部位，顯得較為和諧。因為對環(huán)境的整潔性有一定的要求，要保證攝像頭所攝取到的范圍內(nèi)的環(huán)境的整潔以及燈光正常。一般在監(jiān)視框內(nèi)都能看見。（本案例采用了自帶攝像頭的筆記本，如一些老式的筆記本或者臺式機，就需要配備外置攝像頭。） 還有一點需要注意的是，教師在錄制時視線要盡量的看著鏡頭。 Camtasia Studio 軟件，該軟件能同時錄制教師頭像和電腦屏幕。錄制完成之后，該軟件能夠掐頭去尾，去除不必要的錄屏的內(nèi)容。該軟件錄制完成后，導(dǎo)出合適的格式 mp4。 。 （8）計算機屏幕操作錄制+人聲拾取 ①教學(xué)題目：《SMART 白板探照燈》（如圖 ） 圖 《SM