國(guó)培學(xué)習(xí)已有一個(gè)多月,老師們能在日常的教學(xué)工作中抽出(編輯修改稿)
2024-11-22 18:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 2 /0 46小時(shí) 7分 符維波 3 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /1 /0 /0 1 /0 /0 /1 8 /16 /43 /0 48小時(shí) 39分 周海波 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 6 /14 /35 /0 46小時(shí) 47分 王敏 3 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 20 /14 /14 /0 36小時(shí) 35分 蔡飛 3 /2 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 3 /11 /13 /0 44小時(shí) 46分 何芳 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /5 /1 /0 47小時(shí) 12分 梁霄 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /1 9 /11 /3 /0 46小時(shí) 14分 洪強(qiáng) 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 44小時(shí) 39分 鄺紅影 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 4 /3 /3 /0 46小時(shí) 12分 李少英 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 48小時(shí) 6分 王三訓(xùn) 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 10 /11 /0 /0 24小時(shí) 42分 吳淑標(biāo) 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 35小時(shí) 10分 張麗莉，美麗人生 發(fā)布者：王金 最近一段時(shí)間，學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳雪輝老師、樂東一小的的先進(jìn)事跡，特別是觀看了張麗莉老師的報(bào)道時(shí)，內(nèi)心的激動(dòng)無法抑制，深深被她的行為感動(dòng)。她們就是了解令我們引以為自豪的最美教師。 她們沒有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。特別是張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對(duì)良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對(duì)道德的一種呼喚；是和平年代對(duì)英雄的呼喚。我們應(yīng)該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細(xì)微處體現(xiàn)自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。 學(xué)習(xí)了她們的事跡后我覺得，作為一名黨員，我要學(xué)習(xí)她們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、權(quán)力觀，淡泊名利，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，創(chuàng)造性的完成各項(xiàng)工作任務(wù)。 再一次參加國(guó)培，感受頗深。新世紀(jì)對(duì)教師的要求非常高，教師要了解學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律，要有較高的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，要有寬廣淵博的綜合知識(shí)，還要能理解和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)。這些要求告訴我們教師要專業(yè)化，而我們教師只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化，才能適應(yīng)時(shí)代的要求和教育新形勢(shì)的需要。國(guó)培，它給我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在培訓(xùn)中我們認(rèn)真觀看視頻，聆聽專家名師的精彩講座，認(rèn)真完成課程作業(yè)，撰寫研修日志，還積極參加在線研討交流活動(dòng)。這些學(xué)習(xí)方式，使我們的教育教學(xué)理論水平得到了提高，教育觀念得到了更新，教學(xué)方法也變得更加先進(jìn)、有效。我覺得培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然苦卻非常地值得，因?yàn)閲?guó)培能夠幫助我們不斷提升自己的專業(yè)水平。所以我們要感謝國(guó)培！ 發(fā)布者：梁霄 內(nèi)容 解決問題的設(shè)想與主要內(nèi)容 填報(bào)要求 通過培訓(xùn)要解決的主要問題 如何提高習(xí)作教學(xué)的效益？ 對(duì)擬解決問題的概括表述 是來自實(shí)際教學(xué)中的突出問題 內(nèi)涵明確邊界清晰 問題生成過程反思、原因分析及本次解決問題思路 長(zhǎng)期以來，小學(xué)習(xí)作教學(xué)一直處于 “ 高消耗，低效益 ” 的狀態(tài)。習(xí)作教學(xué)的確是我們老師的 燙手山芋 。學(xué)生寫得沒趣，老師教得沒勁，學(xué)生的寫作水平的提高幅度微乎其微。 這種現(xiàn)狀，根本無法滿足學(xué)生生
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