學會英語閱讀提高獲取信息的能力(編輯修改稿)
2024-11-22 17:31 本頁面
【文章內容簡介】 的特點 ? 1）嚴格貫徹 《 大學英語課程教學要求 》 《 閱讀教程 》 嚴格按新出臺的 《 大學英語課程教學要求 》 編寫，根據該要求規(guī)定，學生的閱讀能力要達到能讀懂一般性題材的英文文章和英文報刊，“ 掌握中心思想，理解主要事實和有關細節(jié) ” ，也就是說要提高閱讀理解能力和獲取信息的能力，這也是這部教材要達到的主要目的。 ? 2）突出重點，集中目標，抓住關鍵問題 各課程之間應當既相輔相成，又各司其職。過去問題的癥結在于：什么都想抓，什么都抓不好。重點不突出，分工不明確，閱讀課承載的任務太重。其實，閱讀課課時有限，能做好一兩件事已經不錯了。本 《 閱讀教程 》 主要抓培養(yǎng)獲取信息的能力。 ? 3）提高閱讀速度（指正常閱讀），使外語真正起到工具作用。 以往，本課程教學中速度意識太差，課文偏短，僅 800來字，對閱讀速度又沒有具體要求，學生可以慢讀、細讀，泛讀課多半上成了精讀課，或者兩者區(qū)別不大。學生閱讀速度慢多少與這種泛讀課模式有關。 為了糾除這一弊病，編者在 6冊把課文的長度加大至 21002700詞（是原來的 3倍），第 8冊至 42005400詞（是
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