[最新]“愛心”是人類教育一個(gè)永久的主題(編輯修改稿)
2025-02-10 03:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本總是愛不釋手，這里翻翻那里瞧瞧，等新鮮感一過，有些孩子的書本已經(jīng)面目全非：這里被寫了字，那里被畫了畫，這頁(yè)翹了角，那頁(yè)卷了邊，弄得書本傷痕累累。針對(duì)這一點(diǎn)，我先給孩子們講了一個(gè)《書本娃娃哭了》的故事，告訴孩子們，書本娃娃是有生命的，它的臉兒弄臟了，身子受傷了，它多難過呀！它說，如果誰(shuí)把我的臉兒洗得干干凈凈，我就和他做朋友。然后我又拿出剪好的笑臉娃娃和哭臉娃娃說：“笑臉娃娃是干凈的書本娃娃，哭臉娃娃是骯臟的書本娃娃，你想和誰(shuí)交朋友呢？”不用老師多講什么大道理，孩子們馬上行動(dòng)起來，把書本清理一番，書本娃娃很快就變了樣。在班上，我們經(jīng)常開展評(píng)比，誰(shuí)的書本愛護(hù)得好，就可以得到一枚笑臉獎(jiǎng)?wù)隆Ｓ猛瑯拥牡览?，我又教?huì)了孩子要愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)教室門窗，愛護(hù)身邊的花草樹木，愛護(hù)公園里的公用設(shè)施等。在孩子們眼里，這些東西都是有生命的，我們?cè)跄懿蝗鬯?？ ?dòng)物是我好朋友。喜歡小動(dòng)物，這似乎是小學(xué)生的天性。從這一點(diǎn)上，正好培養(yǎng)孩子憐惜愛護(hù)小生命的意識(shí)。最初，我們?cè)诮淌依镳B(yǎng)了兩只金魚，孩子們很喜歡它，下課總愛跑到講臺(tái)前駐足觀看，或是跟它講悄悄話，或是給它喂食，那溢于言表的憐愛之情真讓人動(dòng)容。但好景不長(zhǎng)，由于天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，兩條小金魚相繼死去了。孩子們感到十分難過，總是唉聲嘆氣的。趁此機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)孩子們?cè)诩茵B(yǎng)小動(dòng)物，當(dāng)好小動(dòng)物的主人，把自己積累的經(jīng)驗(yàn)向大家交流交流。過了幾天，果然有同學(xué)告訴我，“老師，我的小烏龜喜歡吃肉”“老師，我也養(yǎng)了兩條金魚”“老師，奶奶家的小狗好可愛喲?！薄牭竭@樣的話，我總是說：“你真是有愛心的孩子！”對(duì)于一年級(jí)孩子來說，他們并不懂得保護(hù)動(dòng)物的大道理，但這種與小動(dòng)物朝夕相處培養(yǎng)起來的感情，會(huì)讓他愛烏及屋地喜歡上其他動(dòng)物，進(jìn)而喜歡他身邊的一切有生命的東西。在這種氛圍中長(zhǎng)大的孩子，一定不會(huì)做出用硫酸潑狗熊、把小貓的眼睛戳瞎這種慘無(wú)人道的事?！ 埣餐瑢W(xué)人人愛。在一個(gè)集體中，總會(huì)存在一些身體或智力上有殘疾的孩子，這種孩子在班上有沒有尊嚴(yán)，這也是衡量一個(gè)班級(jí)有無(wú)愛心的標(biāo)尺。在我們班就有這樣一個(gè)孩子：年齡只有六歲，身體卻有五十多公斤，智力也明顯低于同齡孩子。對(duì)這樣一個(gè)身心都有殘疾的孩子，作為班主任老師的我，總是時(shí)時(shí)處處關(guān)心他鼓勵(lì)他。幫他拉拉衣服，整理書包，給他講故事，和他做游戲，上課一發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)他，哪怕他回答問題是錯(cuò)的，我也能從他的聲音洪亮、站得端正、敢于答問這些方面表?yè)P(yáng)他。雖然這個(gè)孩子成績(jī)很差，但在老師的影響下，沒有一個(gè)同學(xué)歧視他，他在班上過得很快樂。同學(xué)們喜歡跟他玩，拉著他去排隊(duì)做操；領(lǐng)著他上廁所，有別班同學(xué)欺負(fù)他時(shí)，馬上有同學(xué)來告訴老師或是把他領(lǐng)回教室。而且從孩子們的日記和家長(zhǎng)的口中，我也了解到，很多孩子在公共汽車上能給別人讓座，給殘疾人拿錢、買東西，動(dòng)員家長(zhǎng)幫助有困難的人……不知不覺中，一個(gè)殘疾同學(xué)教會(huì)了孩子們?cè)S多做人的道理。 三、在成長(zhǎng)中尋找細(xì)節(jié)，教育孩子關(guān)愛自己和他人的生命?！ ≡谝粋€(gè)物質(zhì)日益富足，科技日益發(fā)達(dá)的社會(huì)，人的生命似乎變得越來越脆弱。有學(xué)者在2000年北京舉行的第二屆中美精神病學(xué)術(shù)會(huì)議上指出，自殺已成為我國(guó)青少年非正常死亡的第一原因，而且青少年自殺明顯呈低齡化趨勢(shì)，其中最小的年僅9歲。而2004年春季，“馬加爵慘案”的發(fā)生更是震驚全國(guó)，更讓我們
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