必修③第一單元第三講通過激素的調節(jié)(編輯修改稿)
2025-02-10 00:59 本頁面
【文章內容簡介】 素 (4)甲狀腺 促甲狀腺激素 本講實驗 激素生理功能的研究方法 激素生理功能的研究中常用的方法有摘除、移植、注射、飼喂法等，但后兩種方法使用中還要注意相關激素的化學本質。例如： (1)注射法及飼喂法 原理：通過注射或飼喂某種激素使實驗動物發(fā)生異常 生理變化，從而驗證某些激素的生理功能。 過程：給正常的蝌蚪飼喂含甲狀腺激素制劑的飼料或 在其生活的水中加入甲狀腺激素。 結果：蝌蚪短時間內變成了一個小型青蛙。 分析：蝌蚪體內的甲狀腺激素含量過高。 結論：甲狀腺激素能促進幼小動物的發(fā)育。 (2)切除法 原理：切除動物的某種內分泌腺，通過觀察該動物的異常 反應來驗證該腺體所分泌激素的功能。 過程：手術摘除小狗的甲狀腺。 結果：小狗出現身體臃腫、行動呆笨遲緩、精神萎靡、食 欲不振、身體發(fā)育停止等癥狀。 分析：甲狀腺激素在體內含量減少。 結論：甲狀腺激素能促進新陳代謝，提高神經系統(tǒng)的興奮 性，促進動物發(fā)育。 (3)移植法 原理：將某種內分泌腺從一動物移植到無該腺體的另一 同種動物體內，觀察其生理變化，以驗證該腺體所分泌 激素的功能。 過程 a：把公雞和母雞閹割。 現象：都逐漸喪失各自的第二性征。 結論：性腺能維持第二性征。 過程 b：把公雞的睪丸、母雞的卵巢分別移植到閹割過的母雞和公雞體內。 現象：喪失第二性征的母雞、公雞分別出現了公雞、母雞的第二性征。 結論：性腺 (睪丸和卵巢 )分泌的性激素能激發(fā)并維持動物的第二性征。 運用飼喂法研究的激素，一般是氨基酸衍生物 (如甲狀腺激素、腎上腺素 )等不再被消化的激素和比較容易吸收的固醇類激素；蛋白質類激素功能的研究，可用注射法。 (2022青島質檢 )將成年鼠的 甲狀腺用手術切除，從第三周開 始，每天注射激素 A。從實驗鼠 血液中測得激素 A和由垂體產生的激素 B的濃度變化，繪制成曲線如圖所示。請分析回答下列問題： (1)激素 A是 ；激素 B是 。實驗結果顯示，激素 A對激素 B的合成分泌過程具有 作用。 (2)可以預測，該鼠切除甲狀腺后，每天的攝食量與 相比會 。連續(xù) 2周注射甲狀腺激素后，該鼠對低氧環(huán)境的耐受力會 。 (3)甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽，有效地預防了 患兒的出生。 (4)通過用甲狀腺激素飼喂小蝌蚪，可以觀察到該激素對 生長和發(fā)育的影響。本實驗提供的材料有：同時孵化 且大小相同的蝌蚪 15只，普通飼料，甲狀腺激素，甲 狀腺激素抑制劑 (甲硫咪唑 )，必要的器皿等。 ①實驗組的處理是 ， 對照組的處理是 。 ②培養(yǎng)器皿不能太小，若蝌蚪的密度太大，蝌蚪釋放的有 毒物質會導致部分個體死亡。上述現象在生態(tài)學中稱為 。 ③你觀察的蝌蚪生長變化的指標是 ，獲得數據的方法是 。 ④假設實驗時間為 15天，每 3天測量一次，請你設計一個實驗蝌蚪生長變化記錄表。 [解析 ] (1)據圖分析可知，激素 A是甲狀腺激素，激素 B是促甲狀腺激素。根據注射激素 A后，激素 B的變化情況可知，激素 A對激素 B的合成分泌過程具有抑制作用。 (2)根據題干敘述可知比較的對象是切除前，因為甲狀腺激素能夠促進機體的新陳代謝，所以切除后攝食量會下降；連續(xù)注射甲狀腺激素 2周后，鼠的新陳代謝作用加強，需氧量增加，因此，鼠的耐低氧能力下降。 (3)碘是合成甲狀腺激素的重要元素，食鹽加碘能夠預防呆小癥患兒的出生，能夠預防地方性甲狀腺腫。 (4)關于驗證甲 狀腺激素功能的實驗很多。應對的關鍵是分清實驗變量，遵循相關實驗設計原則，如等量原則、單一變量原則等。本小題的自變量是甲狀腺激素的含量變化，所以對照組是常態(tài)處理，飼喂普通飼料；實驗組要比常態(tài)多和比常
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