【總結(jié)】第二節(jié)化學(xué)能與電能第二課時3、構(gòu)成原電池的條件注意:沒有氧化還原反應(yīng),就不可能有原電池,換句話說,氧化還原反應(yīng),可以設(shè)計成原電池構(gòu)成條件①有兩種活動性不同的金屬(或一種是非金屬導(dǎo)體。如:石墨)作電極②有電解質(zhì)溶液;③電極間構(gòu)成閉合電路;④負(fù)極能與電解質(zhì)自發(fā)進(jìn)行的氧化
2024-11-17 05:47
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)中的能量變化第二節(jié)化學(xué)能與電能學(xué)習(xí)目標(biāo):,理解原電池的工作原理;,能夠正確地書寫電極反應(yīng)及總反應(yīng);,能夠認(rèn)識和書寫幾種新型電池的電極及電極反應(yīng)。能源:流水風(fēng)力石油天然氣蒸汽電力原煤能源的分類:直接從自然界取得的能源。
2025-08-16 01:38
【總結(jié)】第二課時:化學(xué)能與熱能一、課堂引入:上節(jié)課,我們班組成了n個實驗室n個小組同時對“化學(xué)能與熱能”課內(nèi)三個實驗進(jìn)行實驗探究,現(xiàn)在由幾個實驗室派出代表向大家報告他們的實驗結(jié)果。二、由3—4個學(xué)生代表上臺報告研究成果。每人約3—5分鐘三、從理論性角度進(jìn)行抽象、歸納1.化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量
2024-11-10 08:57
【總結(jié)】2020/12/241專家稱日本將進(jìn)入能源短缺時代昨日,華西都市報記者采訪了清華大學(xué)中國與世界研究中心研究員袁鋼明。他表示,此次地震對日本經(jīng)濟(jì)造成的影響是難以想象的,核泄漏將改變?nèi)毡粳F(xiàn)有的能源結(jié)構(gòu),減慢日本的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇軌跡。本土經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇將減速,此次污染無疑會加大民眾的擔(dān)憂情緒,這意味著日本將邁入能源短缺、電力供應(yīng)不足的時代2020/12/2
【總結(jié)】人教版必修2第二章第二節(jié)《化學(xué)能與電能》教學(xué)設(shè)計第一課時化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能廣河縣三甲集中學(xué)張志文一、教材分析“化學(xué)能與電能”屬于化學(xué)反應(yīng)原理范疇,是化學(xué)學(xué)科最重要的原理性知識之一,也是深入認(rèn)識和理解化學(xué)反應(yīng)特點和進(jìn)程的入門性知識。同時,“化學(xué)能與電能”又是在社會生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中有著廣泛的應(yīng)用,是對人類文明進(jìn)步有重大價值的知識,與我們每個人息息相關(guān)。因此,化學(xué)能對人類的重
2025-06-07 14:27
【總結(jié)】第二節(jié)化學(xué)能與電能一、教材分析當(dāng)今社會,學(xué)生對“電”有著豐富而又強(qiáng)烈的感性認(rèn)識,當(dāng)學(xué)生知道了化學(xué)反應(yīng)中能量的相互轉(zhuǎn)化過程之后,對化學(xué)能與電能之間的轉(zhuǎn)化問題產(chǎn)生濃厚的興趣。教材從能量轉(zhuǎn)化角度來引出這種實現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置──原電池裝置,再通過“科學(xué)探究”進(jìn)一步挖掘原電池原理和組成條件,接著教材介紹根據(jù)此原電池原理制成的各種在現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)實驗
2024-11-28 15:35
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)?知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。?通過生產(chǎn)、生活中的實例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。?探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。能源是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),我們每時每刻、分分秒秒都離不開它。迄今為止,人類所能利用的能源主要是化學(xué)能、電能、以及核能等等。但是,由于
2025-08-05 03:31
【總結(jié)】第二節(jié)化學(xué)能與電能第二課時發(fā)展中的化學(xué)電源干電池(鋅錳電池)使用最早的化學(xué)電池,屬于一次性電池。二、發(fā)展中的化學(xué)電源:Zn-2e-=Zn2+:2NH4++2e-=2NH3↑+H2↑:Zn+2NH4+=Zn2++2NH3↑+H2↑2NH4++2MnO2+2e—=2NH3↑+Mn2O
2025-08-05 03:33
【總結(jié)】必修二第二章第1節(jié)化學(xué)能與熱能課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)初步掌握課本上的有關(guān)基礎(chǔ)知識二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1、物質(zhì)中的原子之間是通過相結(jié)合的?;瘜W(xué)反應(yīng)從化學(xué)鍵的角度分析,就是舊的化學(xué)鍵的斷裂、新的化學(xué)鍵的形成的過程。斷鍵和成鍵都伴隨著能量的變化。當(dāng)物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)時,斷開反應(yīng)物中的化學(xué)鍵要能量,而形成生成
2024-12-08 22:56
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)與能量化學(xué)能與熱能化學(xué)變化的特征:化學(xué)變化中除有新物質(zhì)生成外,常伴隨著放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生。利用化學(xué)反應(yīng):一是制取新物質(zhì);二是利用反應(yīng)中的能量.用化學(xué)鍵的觀點來分析化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)過程是什么?
2024-11-12 01:54
【總結(jié)】新課標(biāo)人教版課件系列《高中化學(xué)》必修2《化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化》第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)《化學(xué)能與熱能》第2課時教學(xué)目標(biāo)?知識與能力?1、通過化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)變,理解“能量守恒定律;2、通過實驗知道化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要表現(xiàn)形式,能根據(jù)事實判斷吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng),
2025-08-16 01:27
【總結(jié)】2020/12/23江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮1江西省教育信息技術(shù)研究“十二五”規(guī)劃2020年度課題《基于網(wǎng)絡(luò)的高中化學(xué)課件庫的建設(shè)與應(yīng)用研究》(課題編號:GDK-2020-G-72883)主持人:桂耀榮2020/12/23江西省鷹潭市第一中學(xué)桂耀榮2第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能第2課
2024-11-16 22:09
【總結(jié)】四川省綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)(2011版)評審指標(biāo)評審要點分值判定方法得分備注(8分)。(1)執(zhí)行《醫(yī)用氧艙安全管理規(guī)定》、《醫(yī)用氧氣加壓艙》、《醫(yī)用空氣加壓氧艙》等國家規(guī)定,醫(yī)用高壓氧艙的法律、法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。(2分)(2)醫(yī)用氧艙安全管理。(3分)
2024-08-30 14:07
【總結(jié)】2022/2/11格林太太是一位開朗樂觀的婦女,在她大笑時,人們發(fā)現(xiàn)她有兩顆金屬牙,一顆金牙是她財富的象征,另一顆是不銹鋼牙,那是一場車禍留下的,可是令她百思不解的是自從車禍后,她常常感到頭暈、頭痛、夜間失眠、心情煩躁……醫(yī)生絞盡了腦汁,格林太太的病情仍未見好轉(zhuǎn)…一位年輕的化學(xué)家來看望格林太太時,為格林太太揭開了病因!情
2025-01-14 10:00
【總結(jié)】第二章化學(xué)反應(yīng)與能量第一節(jié)化學(xué)能與熱能一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分,共50分)1.下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)說法中不正確的是()A.化學(xué)反應(yīng)過程中一定有熱量釋放出來B.化學(xué)反應(yīng)的特征是有新物質(zhì)生成C.化學(xué)反應(yīng)的過程實際上是一個舊鍵斷裂,新鍵生成的過程D.在一確定的化學(xué)反應(yīng)關(guān)系中,反應(yīng)物的總能量
2024-11-28 00:31