設(shè)計有效練習(xí)，追求有效課堂——教學(xué)案例與反思(編輯修改稿)
2025-02-09 18:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 反饋性練習(xí)：【案例二】我會改錯。0．3 6 0．2 4 1 4 4 7 2 0 ．8 6 42 ．4 1 ．5 1 2 0 2 4 0． 3 6 01 ．1 2 2 ．3 3 3 6 2 2 4 2 5． 7 6 （如果學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)此類錯誤，則通過展示學(xué)生的錯例作為本題練習(xí)。） 【反思】在計算教學(xué)中，通過展示學(xué)生的錯例，讓學(xué)生進行糾錯，探討矯正的方法與策略，可以讓學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)計算中存在的問題，從正反兩個方面幫助學(xué)生進一步形成計算技能。課后，教師可以把學(xué)生的錯題情況記錄在“錯題檔案”上，檔案的內(nèi)容主要包括學(xué)生易犯的典型錯誤及原因分析；還可以指導(dǎo)學(xué)生把自己的錯題摘抄在“錯題集”上，要求在錯的地方用紅筆勾出，并更正。這樣對教師以后的教學(xué)和學(xué)生以后的學(xué)習(xí)都會起到一個有效的反思和反饋作用，同時對教師在后續(xù)的練習(xí)課設(shè)計中也會起到一個很好的參考作用，使練習(xí)設(shè)計更有針對性和更有實效性。三、設(shè)計有效的“變式性”練習(xí)。變式練習(xí)是為了讓學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決所學(xué)知識的重點、難點和關(guān)鍵。在計算教學(xué)中，變式練習(xí)是提高學(xué)生計算能力的有效手段，因為它妙在求“變”，趣在求“活”，在豐富的形式變化中解決所學(xué)知識的本質(zhì)問題。通過一題多變的練習(xí)，可以讓學(xué)生改變思維定勢，在變中思變，學(xué)會從不同的角度思考問題
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