管理者角色轉(zhuǎn)換(企業(yè)培訓(xùn)課件)(編輯修改稿)
2025-02-09 04:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ？ 總分？ ， 課堂調(diào)查 10 （一） （二） 人數(shù) 百分比 15分以下 135分以上 0 1630分 121135分 0 3145分 106120分 0 4660分 91105分 4 6175分 7690分 18 7690分 6175分 10 91105分 4660分 0 106120分 3145分 0 121135分 1630分 0 135分以上 15分以下 0 ， 附：問卷一（ 2） 請將十分分配每題的（一）、（二）兩部分（全部總分是 100） （一） （二） （ 1） 收集市場和競爭對手情況 。 （ 2） 尋找組織目前和將來的發(fā)展模式及相互間的關(guān)系 。 （ 3） 致力于確定組織的發(fā)展方向 。 （ 4） 致力于尋找組織內(nèi)部沖突的潛在根源 。 （ 5） 確保下屬與組織整體目標(biāo)結(jié)合得很好 。 （ 6） 與組織內(nèi)外的人們討論組織遠(yuǎn)景目標(biāo) 。 （ 7） 確保員工支持組織的發(fā)展方向 。 （ 8） 通過建立歸屬感 、 培養(yǎng)自尊心來使下屬感到自己是團隊的一個組成部分 。 （ 9） 給團隊提供反饋意見 ， 對他們的成功給予獎勵 。 （ 10） 讓下屬參與決定如何實現(xiàn)組織的未來目標(biāo) 。 （ 1） 根據(jù)市場和競爭對手情況制定具體的行動 方案 。 （ 2） 為短期和長期目標(biāo)設(shè)置具體的任務(wù)目標(biāo)。 （ 3） 合理分配各種資源 ， 以期實現(xiàn)組織目標(biāo)（ 4） 按輕重緩急之順序排列工作任務(wù) ， 制定工作目標(biāo) ， 從而有條理地取得工作成效 。 （ 5） 確保下屬與其承擔(dān)的責(zé)任結(jié)合得很好 。 （ 6） 與員工溝通部門的工作目標(biāo) 。 （ 7） 決定授權(quán)的程度和向誰授權(quán) 。 （ 8） 通過建立各種系統(tǒng)和程序來幫助下屬完成他們的日常工作 。 （ 9） 監(jiān)控團隊的工作效果以確保團隊正在成功地實現(xiàn)其工作目標(biāo) 。 （ 10） 化解員工存在的沖突 ， 制定問題的解決 方案 。 總分？ 總分？ ， 課堂調(diào)查 06 （一） （二） 人數(shù) 百分比 10分以下 90分以上 1120分 8190分 2130分 7180分 3140分 6170分 4150分 5160分 5160分 4150分 6170分 3140分 7180分 2130分 8190分 1120分 90分以上 10分以下 ， 領(lǐng)導(dǎo)行為與管理行為的區(qū)別 領(lǐng)導(dǎo)行為 管理行為 1．確定遠(yuǎn)景 1．制定計劃 2．優(yōu)化組織 2．管理預(yù)算 3．激勵人心 3．調(diào)配人員 4．引起變革 4．控制局面 5．創(chuàng)造需求 5．滿足需求 做正確的事 正確地做事 ， 領(lǐng)導(dǎo)過程與管理過程比較 領(lǐng)導(dǎo)過程 —— 變化 發(fā)現(xiàn)變化 管理變化 創(chuàng)造變化 制定規(guī)則 執(zhí)行規(guī)則 維護規(guī)則 管理過程 —— 規(guī)則 ， 管理者的管理責(zé)任 計劃 ? 決策 ? 指揮 ? 控制 ? 推動 ? 檢查 ? ， 管理者領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任 ? 對所負(fù)責(zé)區(qū)域 ,所領(lǐng)導(dǎo)下屬
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