綠色學校的教育理念與推動策略(編輯修改稿)
2024-11-22 11:31 本頁面
【文章內容簡介】 入九年一貫教學，研發(fā)綠色 課程 ? 為環(huán)境而活動－進行環(huán)境議題行動研究，或環(huán)境主題活動 推動戶外教學，讓學生體驗自然，多向人自然學習。 學校的環(huán)境政策 ? 師生能定期進行校園環(huán)境調查，共同制定改善學校環(huán)境的政策 ? 成立推動環(huán)保的行動小組，校長與領導者願意承諾執(zhí)行，並且定期辦理環(huán)境稽核 綠色學校的教育理念 ? 用綠色學校的發(fā)展與經(jīng)營的角度，去看待學校環(huán)境教育，將學校環(huán)境教育定義為「藉由教育的歷程培養(yǎng)學生的環(huán)境行動力、環(huán)境素養(yǎng)（環(huán)境敏感度、價值、知識、技能、參與）。 ? 教育過程不只是透過環(huán)境相關課程教學（顯著課程），還透過引導學生行為及建構學習情境（潛在課程）。 顯著課程方面 ? 顯著課程即為「正式課程」指的是「有計畫」「有意的」的學習活動，尤其是在學校安排或教師引導下完成預期目標的學習。 ? 教師透過各種課程及主題的機會，讓學生探索『人與環(huán)境』互動關係，及願意為環(huán)境付出的動機。 潛在課程方面
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