有效教育的方法與策略(編輯修改稿)
2025-06-17 19:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式專家、備課方式專家、管理方式專家 ?? ?MSEEPO方式咨詢培訓(xùn)專家 ： (1)較熟練掌握“ MSEEPO中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)”； (2)會(huì) “ MSEEPO新基本功”的咨詢培訓(xùn)； (3)通過“ MSEEPOIII認(rèn)證 ?? ?MSEEPO研究員 :(1)較熟練掌握 MSEEPO方法系統(tǒng)； (2)會(huì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)路線設(shè)計(jì)； (3)進(jìn)入五大教育猜想的實(shí)驗(yàn)研究 ?? 本次講座 說明 報(bào)告：第六種教學(xué)方式的創(chuàng)立（教學(xué)方式的哥德巴赫猜想） 介紹： MSEEPO操作系統(tǒng) (I)—— 新基本功（ I型） 講析： EEPO方式教學(xué)活動(dòng)課例、案例 模擬與咨詢：與 EEPO學(xué)習(xí)方式的部分內(nèi)容整合 MSEEPO方式：操作系統(tǒng) (2021簡(jiǎn)化版 ) 新基本功 /中國(guó)標(biāo)準(zhǔn) /國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) /專家標(biāo)準(zhǔn) 創(chuàng)建者：孟照彬 MS 方法體系 —— EEPO方式 孟照彬教授講授提綱 經(jīng)典表達(dá)式 知識(shí)性 —— 個(gè)性 —— 創(chuàng)造性 在教學(xué)領(lǐng)域，誰把東方最擅長(zhǎng)的知識(shí)性與西方最擅長(zhǎng)的個(gè)性、創(chuàng)造性結(jié)合起來，并使之大眾化，誰的教學(xué)水平就走入世界前列。 —— 孟照彬 MSEEPO方式 課型方式 一般表達(dá)式 互動(dòng) —— 主動(dòng) —— 能動(dòng) 在學(xué)習(xí)領(lǐng)域，有一個(gè)聯(lián)動(dòng)結(jié)構(gòu)：互動(dòng) — 主動(dòng) — 能動(dòng)誰要使學(xué)習(xí)者進(jìn)入一流水平的培養(yǎng)狀態(tài)，誰就要使學(xué)習(xí)者的聯(lián)動(dòng)進(jìn)入常規(guī)狀況。 —— 孟照彬 MSEEPO方式 學(xué)習(xí)方式 第六種教學(xué)方式 —— 教學(xué)方式的哥德巴赫猜想 創(chuàng)建人 孟照彬 MSEEPO 具有中國(guó)特色的基本評(píng)價(jià)方式 經(jīng)典表達(dá)式： 知識(shí)性 — 個(gè)性 — 創(chuàng)造性 一般表達(dá)式： 互動(dòng) — 主動(dòng) — 能動(dòng) MSEEPO方式 經(jīng)典性評(píng)價(jià) MSEEPO課型方式 要素組合方式 0102030405060708090第一季度 第二季度 第三季度 第四季度聰 聽看講想做 動(dòng)靜 看 講聽 講聽看 講聽看想 動(dòng)靜 講聽看想做 靜動(dòng) MSEEPO 具有中國(guó)特色的基本教學(xué)方式 關(guān)注 資源利用 傾聽 團(tuán)隊(duì) MSEEPO方式 學(xué)習(xí)方式 單元組 表達(dá)呈現(xiàn) 學(xué)習(xí)卡 團(tuán)隊(duì) …… 親合力 關(guān)照 *社團(tuán) —— 專業(yè)形式 單元組 …… 約定 表達(dá)呈現(xiàn) MS MSEEPO 璐程教育 MSEEPO備課方式 圖文結(jié)構(gòu)式 5 26 45 0 1 2 3 2 1 39 MS MSEEPO 璐程教育 MSEEPO廣西玉州新教育文化區(qū) 古定鄉(xiāng)中心小學(xué) 梁佳妮 (2021
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