綠色學校的教育理念與推動策略(存儲版)
【正文】 化、並與社區(qū)文化和自然環(huán)境融合 。 潛在課程方面 ? 潛在課程，來自於學習者周遭環(huán)境的潛移默化的經驗，往往不是師生所察覺到的。 7. 學校環(huán)境獲得改善，校長與老師獲得學生家長與社區(qū)的支持，並提升學校的榮譽。 3. 校園空間可以更地方化、多樣化、綠美化及人性化，成為符合永續(xù)生態(tài)理念的地方。 學校的環(huán)境政策 ? 師生能定期進行校園環(huán)境調查，共同制定改善學校環(huán)境的政策 ? 成立推動環(huán)保的行動小組，校長與領導者願意承諾執(zhí)行，並且定期辦理環(huán)境稽核 綠色學校的教育理念 ? 用綠色學校的發(fā)展與經營的角度，去看待學校環(huán)境教育，將學校環(huán)境教育定義為「藉由教育的歷程培養(yǎng)學生的環(huán)境行動力、環(huán)境素養(yǎng)（環(huán)境敏感度、價值、知識、技能、參與）。 綠色學校的精神 ? 生態(tài)理念 ? 學校食 、 衣 、 住 、 行，應有節(jié)省資源 、 能源 ， 減少污染 、 廢棄物及噪音的考量 ? 校舍或校園環(huán)境營造過程應有生態(tài) 、 生物多樣性 、 透水
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