【總結(jié)】鱉郎艦威通校拯魏械眶占送糕攻蔥彈叁掖羽思諷默厲若仿匹勝淑跌管廂曳康復(fù)醫(yī)學4、情緒、情感及意志康復(fù)醫(yī)學4、情緒、情感及意志轍勵湊葵農(nóng)態(tài)
2025-01-04 11:19
【總結(jié)】河北大學教育學院第二章殘疾兒童的身心特征及教育需要河北大學教育學院?第一節(jié)智力殘疾兒童河北大學教育學院?一、概念:?智力殘疾:是指人的智力明顯低于一般人的水平,并顯示出適應(yīng)性行為障礙。河北大學教育學院二、造成智力殘疾的原因?1、產(chǎn)前因素:染色體異常、母親疾病、母體營養(yǎng)不良、不良理化因
2025-01-17 08:15
【總結(jié)】智力評估內(nèi)容第一節(jié)智力評估概述第二節(jié)智力評估的工具第三節(jié)實施案例n學習目標與要求:1、理解、掌握智力的涵義、智力評估的方法及影響智力評估的因素;了解智力結(jié)構(gòu)的主要學說及其與智力測驗量表的關(guān)系;了解智力評估在特殊教育上的應(yīng)用及智力評估所引發(fā)的問題。2、了解所介紹的測驗工具的測驗?zāi)康?、適用范圍、測驗內(nèi)容、各測驗的優(yōu)勢與不足
2025-05-12 08:54
【總結(jié)】為什么需要管理情緒01請憮考:丌管理情緒會慫樣?①能夠控制情緒是一個人成熟的標志?丌能很好的調(diào)節(jié)自己的心情、控制自己的情緒,會給人丌成熟的感覺,有時甚至會傷害到別人,讓人望而生畏。?由此帶來很多負面影響:同事敬而遠乀,領(lǐng)尋也丌敢委以重仸,家庭關(guān)系也可能會存在緊張。把脾氣拿出來,那叫本能;把脾氣壓回去,才叫
2025-01-01 07:13
【總結(jié)】掌握情緒規(guī)律提高情緒智力掌握情緒規(guī)律,提高情緒智力第一節(jié)情緒與情商第二節(jié)情緒與健康第三節(jié)大學生常見的情緒困擾及調(diào)適情緒是什么一、情緒概述
2025-01-25 13:36
【總結(jié)】第二章悅納自我快樂成長第二節(jié)認識情緒管理情緒課程框架一、情緒的奧秘二、破解情緒的密碼三、培養(yǎng)積極的情緒說說下面人物的表情表達了怎樣的情緒想一想今天從起床到現(xiàn)在你都經(jīng)歷了哪些情緒?分別因為什么人,什么事?一、情緒的奧秘(一)情緒的含義
2025-01-10 04:36
【總結(jié)】Page1專題情緒與健康一、情緒二、情商三、情緒調(diào)節(jié)Page2一、情緒☆情緒識別☆情緒表達Page3什么是情緒Page4情緒(emotion)和情感(feeling):是人對客觀外界事物的態(tài)度的主觀體驗,是人
2025-03-21 21:53
【總結(jié)】ElearningProgram:EmotionalIntelligenceHowisthisprogramrelevanttoyou??Inavalidatedinternationalresearchithasbeenestablishedthatoutof21criticalpetenciesthatst
2025-01-19 00:42
【總結(jié)】
2025-01-04 12:50
【總結(jié)】樁瞪許淤豆廓妄抄蔗哈湍峰達仙恒被守祁鐘爛雇雕嫩砂妮呢屬舉制箭碧剿韋氏成人智力測驗_1531002203韋氏成人智力測驗_1531002
2025-01-19 01:15
【總結(jié)】第四章第四章智力測驗智力測驗第一節(jié)第一節(jié)智力測驗的發(fā)展智力測驗的發(fā)展(一)什么是智力(代表性的觀點)?邏輯思維的能力?學習能力?適應(yīng)新環(huán)境的能力?以抽象思維能力為核心的多種認知能力的綜合一、智力概述?逾穢愁陪甘哆墮叼憶咀臺飛桌
2025-01-18 18:28
【總結(jié)】多元智力理論綱要?多元智力理論:結(jié)構(gòu)、含義、依據(jù)?多元智力課程方案?多元智力理論對我國基礎(chǔ)教育改革的主要啟示(一)基本結(jié)構(gòu)—語言智力—節(jié)奏智力—數(shù)理智力—空間智力—動覺智力—自省智力注:加德納教授在1983年出版的《智力的結(jié)構(gòu)》一書
2025-01-17 07:37
【總結(jié)】第四章智力測驗第一節(jié)智力測驗的發(fā)展(一)什么是智力(代表性的觀點)?邏輯思維的能力?學習能力?適應(yīng)新環(huán)境的能力?以抽象思維能力為核心的多種認知能力的綜合一、智力概述一、智力概述(二)智力測驗l??????
2025-04-30 18:47
【總結(jié)】多元智力不測評(MI)淮陰師范學院心理咨詢中心版權(quán)所有:于貫生多元智力結(jié)構(gòu)理論(MI)?美國心理學家加德納(1943-)于1983年提出“多元智力理論”并列出7種智力,1995年列出8種。每種智力都是一個單獨的功能系統(tǒng),這些系統(tǒng)可以相互作用,產(chǎn)生外顯的智力行為。該理論被各國教育學、心理學界譽為“哥白尼式的革
2025-04-28 23:03
【總結(jié)】保護智力成果閱讀教材P89-90內(nèi)容,思考下列問題:1、什么叫智力成果權(quán)?它包括哪些內(nèi)容?2、國家保護公民的著作權(quán)。你了解哪些這方面的法律規(guī)定?3、國家法律保護公民的發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán)。你了解哪些這方面的法律規(guī)定?智力成果權(quán)也叫知識產(chǎn)權(quán),它是法律確認的人們對其創(chuàng)造性智力成果所享有的專有權(quán)利。智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專利權(quán)
2025-05-12 06:07