英語教師如何聽評課(編輯修改稿)
2024-11-22 11:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? ? ? E(emotional) NC( not caring)? ? ? ? ? ? C(caring) 認識教師的教育職責(zé)與角色 《 學(xué)會生存 》 ：“教師的職責(zé)現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考；除他的正式職能以外，他將越來越成為一個顧問，一位交換意見的參加者，一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成真理的人。他必須集中更多的時間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動： 互相影響、討論、激勵、了解、鼓勵。” 怎樣教 ? 教學(xué)要有 “ 精 ”“ 氣 ”“ 神 ” ? 精當?shù)哪繕?： 綜合化、系統(tǒng)化、行為化 ? 精選的內(nèi)容 ： 抓主要、挖獨特、探深奧、補相公 ? 精心的設(shè)計 ： 切入點、 設(shè)疑問 、關(guān)鍵處、矛盾處、對比處、忽略處、 細 節(jié)處、深層涵義處、對稱照應(yīng)處、總結(jié)概括處、象征語句處 ? 民主的氣氛 ：平等中的首席，共識、共進、共發(fā)展 ? 生活的氣息 ： 文本課程、體驗課程，走進、觀察、體悟 ? 創(chuàng)新的氣魄 ： 人格特征，動機、追求、意志、自覺、想像 ? 形象要精神 ： 正氣、才氣、書卷氣、神氣、銳氣、言行舉止、音容笑貌、 ? 講授要傳神 ： 文字 7%、語調(diào) 38%、表情 55%、自然、適度、溫和 ? 聽課要入神 ： 躍躍欲試、屏氣凝神、起身發(fā)言、低頭深思、思路一致 ? 講清概念 — 突出重點、思路清晰、語言到位 ? 講清聯(lián)系 — 知識、領(lǐng)域、環(huán)節(jié)、前后 ? 講清作用 — 知識價值、學(xué)
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