創(chuàng)造性設(shè)計ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-08 10:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性設(shè)計原理 ?同類組合創(chuàng)新原理 將兩個或兩個以上的同一事物進(jìn)行組合，通過量的變化，來彌補單一事物功能或性能的不足，或使性能發(fā)生新的變化，這是同類組合法具有創(chuàng)造功能的基本原理。 ?異類組合創(chuàng)新原理 將兩種或兩種以上不同種類的事物珠聯(lián)璧合，同樣可以獲得新創(chuàng)造，它體現(xiàn)了綜合就是創(chuàng)造的原理。綜合就是把研究對象的各個部分、各個方面和各種要素聯(lián)系起來加以考慮，從而在整體上實現(xiàn)協(xié)調(diào)并創(chuàng)新。（例如：多功能臺燈 ） ?主體附加創(chuàng)新原理 以某一事物為主體，再添加另一附屬事物進(jìn)行組合，可以獲得新的創(chuàng)造成果。這種組合，主體與添加體在功能與結(jié)構(gòu)上是主次分明的，它要求整體在功能與性能上均能超越主體原有的功能與性能，即以添促變，以添求新。（例如：如帶起吊裝置的卡車） ?重組組合創(chuàng)新原理 有目的地改變事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)要素的次序并按照新的方式重新組合，以促使事物的功能或性能發(fā)生變革是重組組合法的運用。 ?多學(xué)科技術(shù)的綜合創(chuàng)新 綜合運用多種學(xué)科和領(lǐng)域的技術(shù)及成果來創(chuàng)造出新的產(chǎn)品形成新的技術(shù)。 （例如：用胃鏡診斷人體胃部疾病的技術(shù)，應(yīng)該是攝影技術(shù)、通訊技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、微細(xì)加工技術(shù)、人體解剖、疾病診斷多項技術(shù)的綜合。） ?跨學(xué)科技術(shù)的綜合創(chuàng)新 在綜合運用多種學(xué)科和領(lǐng)域的技術(shù)及成果的基礎(chǔ)上，特別注意綜合跨學(xué)科的的技術(shù)及成果來創(chuàng)新。 ?先進(jìn)技術(shù)及成果與傳統(tǒng)技術(shù)的綜合創(chuàng)新 （例如： X射線的照相裝置與電子計算機(jī)組合到一起，創(chuàng)新出“ CT掃描儀 ”） 2 移植創(chuàng)新原理 移植創(chuàng)新是借用或參照某一領(lǐng)域的原理、方法、結(jié)構(gòu)、功能及成果，引進(jìn)滲透到其它領(lǐng)域，用以變革或創(chuàng)造新的事物。 移植創(chuàng)新分為： 原理移植、 成果移植、 功能移植、 方法（技術(shù)）移植、 材料移植、 結(jié)構(gòu)移植 3 變性創(chuàng)新原理 變性創(chuàng)新原理主要強調(diào)事物的橫向、側(cè)向的屬性變化。對它本身的一些屬性進(jìn)行改變。如顏色、氣味、結(jié)構(gòu)、材料等等。 （ 例如：便攜式自行車的開發(fā)設(shè)計，用鋁合金取代鋼材可減輕重量方便攜帶，也有在結(jié)構(gòu)作改變，設(shè)計出折疊式方便搬運，材料或結(jié)構(gòu)改變而其功能沒變。） 4 還原創(chuàng)新原理 還原即恢復(fù)原狀或回到原點，還原創(chuàng)新原理就是重新回到創(chuàng)造的原點進(jìn)行思考和設(shè)計的創(chuàng)新思路。 還原創(chuàng)新原理通過回到原點來分析不同的起點和不同方法或思路尋求新的更好的路徑、尋求新的更好的結(jié)果的創(chuàng)新。 （例如：洗衣機(jī)的不斷創(chuàng)新就是還原創(chuàng)新原理的一個例子，基本功能要求是去除衣物的污垢。為了代替人的手搓、腳踩、刷子刷、棒錘打、流水沖等方式洗衣動作，在攪拌式洗衣機(jī)和波輪式洗衣機(jī)基礎(chǔ)上，超聲波洗衣機(jī)、利用微型計算機(jī)與多種傳感器控制的全自動洗衣機(jī)等相繼出現(xiàn)，其創(chuàng)新的原點就是去除衣物的污垢。） 5 逆向創(chuàng)新原理 逆向創(chuàng)新原理是指人們?yōu)檫_(dá)到一定的目的，將通常思考問題的思路反轉(zhuǎn)過來，從中引導(dǎo)發(fā)明創(chuàng)新的方法。它包括原理逆向，功能逆向，尺寸逆向，缺點逆向和廢物利用等多種方式。 （例如：史豐收一反數(shù)學(xué)筆算從右往左，由低位向高位進(jìn)行的傳統(tǒng)，發(fā)明速算法，將讀、寫、看、算都從左至右統(tǒng)一了起來。） 6 群體創(chuàng)新原理 群體創(chuàng)新也可稱為集體創(chuàng)新，其原理是集思廣益，激勵群體成員的思維 ,通過群體成員相互啟發(fā)、相互激蕩的連鎖反映，匯集、整合集體智慧來進(jìn)行創(chuàng)新。 (例如： 1960年美國完成
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1