【文章內(nèi)容簡介】 經(jīng)典古文，促言語表現(xiàn) 中職語文成長記錄袋評(píng)價(jià)的實(shí)踐與思考 在古典詩文教學(xué)中進(jìn)行中學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng) 論中職寫作教學(xué)中學(xué)生聯(lián)想能力的培養(yǎng) 文言文教學(xué)：文字、文章、文學(xué)、文化的統(tǒng)一 中學(xué)語文語言運(yùn)用題的教學(xué)實(shí)踐與探究 初中生命科學(xué)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng) “ 學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的語文課程 ” 實(shí)施及研究 中學(xué)古典詩歌教學(xué)現(xiàn)狀問題研究 論語文教學(xué)中的自學(xué)輔導(dǎo) 基于校園網(wǎng)絡(luò)的寫作教學(xué)探究 高中語文 “ 生活化閱讀教學(xué) ” 的理論與實(shí)踐初探 上海市高中語文教材文言文選文研究 初 中語文學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化研究 高中語文教材中的典型意象研究 關(guān)于新課程背景下高中語文古典詩詞教學(xué)之研究 新課程背景下中學(xué)語文教師教學(xué)反思的研究 語文學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與維持策略 新課程背景下語文教師素養(yǎng)的回歸、提高和升華 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中作文教學(xué) 對(duì)話視域下的語文閱讀教學(xué) 初中語文教材中魯迅作品閱讀教學(xué)研究 永不凋謝的玫瑰 當(dāng)下中學(xué)小說教學(xué)內(nèi)容的研究 15 語文教學(xué)中的讀圖問題研究 高中生課外閱讀的調(diào)查及對(duì)策淺論 論中學(xué)詩詞教學(xué)中想象力的培養(yǎng) 初中學(xué)生寫作想象力培養(yǎng)研究 初中語文課堂學(xué)生提問能力研究 新課程標(biāo)準(zhǔn)下作文教 學(xué)中的作業(yè)設(shè)計(jì) 論農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)中課程資源的開發(fā)與利用 高中語文情境教學(xué)的實(shí)踐與探索 基于有效教學(xué)的中學(xué)語文課堂教學(xué)言語研究 《國文百八課》與《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文（ 7～ 9）》的比較研究 “ 生活作文 ” 在初中作文教學(xué)中的探索與實(shí)踐 新課程視野下高中語文教師生命意識(shí)的重構(gòu) 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（蘇教版）？ 中職學(xué)生語文學(xué)業(yè)不良的成因與對(duì)策研究 初中語文新課程閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)研究 語文自主閱讀研究 “ 蘇教版 ” 高中語文教科書評(píng)析 初中文言文教學(xué)生活化的研究 高中作文教學(xué)中課程資源的開發(fā)和利用 農(nóng)村高中口語交際教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究 接受美學(xué)與中學(xué)古代小說教學(xué)個(gè)性 16（必修）作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及教學(xué)策略研究 新課程視野下的詩歌審美取向教學(xué)模式初探 體驗(yàn)式教學(xué)在口語交際教學(xué)中的運(yùn)用 高中生自主閱讀指導(dǎo)策略 高中語文古詩詞誦讀教學(xué)研究 高考語文試題設(shè)置初探 關(guān)于中學(xué)作文教學(xué)改革的研究 語文研究性教學(xué)模式初探 高中語文讀寫個(gè)別化教學(xué)設(shè)計(jì)研究 高考語文試卷語用題應(yīng)試能力訓(xùn)練實(shí)踐策略研究 中學(xué)語文體驗(yàn)式閱讀教學(xué)初探 運(yùn)用日記教學(xué)推進(jìn)高中生可持續(xù)發(fā)展 高中文言文教學(xué)芻議 高中生 “ 以讀促寫 ” 指導(dǎo)有效性的探究 中學(xué)語文教學(xué)人本性的 思考 中學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源開發(fā)應(yīng)用實(shí)踐與研究 語文教學(xué)的新嘗試 — 師生交互成長式教學(xué)的理論與實(shí)踐 高中古詩文鑒賞教學(xué)研究 高中語文有效閱讀教學(xué)策略研究 高中語文閱讀質(zhì)疑能力培養(yǎng)意義與策略研究 論新世紀(jì)以來中學(xué)語文教育中的新詩教育 高中作文教學(xué)中的寫作思維訓(xùn)練 基于主題的中學(xué)語文開放性課堂教學(xué)研究 語文 “ 去中心化 ” 教學(xué)模式設(shè)想 17 高中語文新課程教學(xué)改革活動(dòng)中實(shí)施選修課（人教版）的思考 個(gè)性化閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考 美術(shù)特長生語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)及適應(yīng)性對(duì)策 中學(xué)語文有效教學(xué)研究 中學(xué)語文課堂教學(xué)中民主教學(xué)實(shí)施策略研 究 論創(chuàng)新寫作教學(xué) “ 生命教育 ” 在語文閱讀教學(xué)中實(shí)施的策略研究 從虛實(shí)之美入手探究現(xiàn)代散文閱讀教學(xué) 新課程背景下的 “ 多元有界 ” 閱讀教學(xué)方法探析 職業(yè)高中旅游專業(yè)語文校本課程開發(fā) 情感教育在語文教學(xué)中的滲透 高中語文合作學(xué)習(xí)的實(shí)證性研究 高中作文教學(xué)周記式訓(xùn)練方式研究 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)初探 語文教學(xué)中的德育滲透 培養(yǎng)中學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣方法研究 人文精神與中學(xué)語文教學(xué)的整合 論初中生發(fā)展性閱讀能力的培養(yǎng) 推動(dòng)中學(xué)生寫作構(gòu)思的針對(duì)性策略和方法研究 論朱自清散文教學(xué) 形容詞的修辭作用與中學(xué)生作文語言表達(dá)效果 語文閱讀教學(xué)的多重對(duì)話 語文教材外國文學(xué)作品倫理價(jià)值研究 淺談職業(yè)高中文言文教學(xué)中的語法教學(xué) 高中作文教學(xué)研究 新課程背景下的初中語文課堂有效教學(xué) 語文教學(xué)與提升學(xué)生情商關(guān)系之研究 高中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)行動(dòng)研究 錢穆語文教育思想及實(shí)踐研究 初中語文 “ 專題 ” 教學(xué)的研究 初中語文 “ 名著導(dǎo)讀 ” 教學(xué)研究 論語文課堂有效教學(xué)的校本實(shí)踐 回到語文本體 中學(xué)語文課堂活動(dòng)教學(xué)方法研究 中職旅游專業(yè)語文教學(xué)研究 “ 四星級(jí) ” 高中作文教學(xué)中模仿策略的實(shí)施 高中作文教學(xué)的有效性策略探究 試論初中生口語交際能力的培養(yǎng) 中學(xué)古典詩 歌教學(xué)研究 新課標(biāo)下初中語文探究式課堂教學(xué)模式研究 初中生語文自學(xué)能力的培養(yǎng) 中學(xué)語文教材中女性形象研究 高中作文教學(xué)的基本思路及創(chuàng)新策略研究 發(fā)展初中生語文學(xué)習(xí)元認(rèn)知能力的研究 18 “ 沉浸式 ”“ 舉一反三 ” 的實(shí)施策略 中學(xué)語文教育與校園文化建設(shè)的雙向互動(dòng) 論個(gè)性解讀與權(quán)威文化的沖突 初中語文 “ 綜合性學(xué)習(xí) ”19 淺談?wù)Z文學(xué)案教學(xué) 召喚結(jié)構(gòu)與中學(xué)語文先秦漢魏六朝詩教學(xué) 高中語文教材中的 “ 病態(tài)美 ” 辨析及其審美教育策略 論高中文言文的語言學(xué)習(xí) 高中語文教育中的人格教育及策略淺論 中學(xué)語文古代散曲教學(xué)研究 《史記》教學(xué)與中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng) 高考漢語能力測試題型創(chuàng)新研究 高中語文現(xiàn)代派作品教學(xué)初探 中學(xué)生概括能力的培養(yǎng) 論高中詩歌教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 作答模式對(duì)計(jì) 算機(jī)化口頭作文考試成績的影響 中學(xué)語文閱讀教學(xué)教師反饋話語研究 實(shí)踐 — 意義取向教師專業(yè)發(fā)展理論在語文教學(xué)中的實(shí)現(xiàn) 新時(shí)期中學(xué)語文課堂教學(xué)觀歷史演變線索試探 中學(xué)議論文作文教學(xué)中思維能力的培養(yǎng) 口語交際教學(xué)在新課標(biāo)實(shí)施后的現(xiàn)狀及實(shí)施策略 文言文教學(xué)與傳統(tǒng)文化的傳承 高中古代詩歌誦讀教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng) 高中語文探究式閱讀教學(xué)的層次性策略研究 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建語文情境教學(xué)模式的探究 臺(tái)灣九年一貫語文新課程研究 論顧黃初語文教育思想 新課改下的高中語文選修課程實(shí)施研究 海峽兩岸大學(xué)入學(xué)考試語文試卷比較研究 高中語文悲劇作品解讀與學(xué)生的人格塑造 成都市新都區(qū)高中文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析及其對(duì)策 新課標(biāo)下的高中古典詩歌鑒賞教學(xué)研究 基于 3DSMAX 的水墨三維動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 語文課程的文章知識(shí)內(nèi)容研究 我國文選型中學(xué)語文教材的結(jié)構(gòu)研究 中考語文議論性現(xiàn)代文閱讀測試研究 中學(xué)文學(xué)閱讀教學(xué)中期待遇挫理論應(yīng)用探究 段力佩教育思想對(duì)語文新課改的啟發(fā)意義 《藥》主題的解讀歷程研究 高中新詩教學(xué)出路初探 語文高考命題改革研究 20 世紀(jì)前期語文知識(shí)教育史研究初探 高中生想象力 “ 同心圓 ” 培養(yǎng)模式初探 文本細(xì)讀：閱讀教學(xué)的新視野 江 蘇省教授級(jí)中學(xué)語文高級(jí)教師成長研究 中學(xué)校園文學(xué)的現(xiàn)狀、問題及因應(yīng)策略 高中生自主作文教學(xué)的構(gòu)建與實(shí)施 20 高中語文教學(xué)中情感教育的目標(biāo)及實(shí)施研究 初中語文閱讀教學(xué)中語感能力培養(yǎng)的策略研究 有效教學(xué)理論與語文教學(xué)過程的優(yōu)化 作文教學(xué)與情感教育初探 職高語文興趣教學(xué)研究 蘇教版高中語文課本的人文建構(gòu)及其教學(xué)策略研究 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中 “ 問題設(shè)計(jì) ” 研究及其實(shí)施策略 個(gè)性化作文教學(xué)探索 高中語文審美教學(xué)研究 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中生文學(xué)名著閱讀現(xiàn)狀及其對(duì)策研究與實(shí)施 初中語文新詩審美教學(xué)的探索與實(shí)踐 蘇教版高中語文教科書（必修）作 業(yè)系統(tǒng)的實(shí)施現(xiàn)狀及其改進(jìn)策略研究 初中語文教材練習(xí)設(shè)計(jì)的研究 初中語文綜合性學(xué)習(xí)與語文素養(yǎng)的培養(yǎng) 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng) 初中語文綜合實(shí)踐活動(dòng)體系設(shè)計(jì)研究 蘇教版高中文言文教學(xué)策略研究與實(shí)施 職業(yè)高中語文教材人本化改革研究 中學(xué)語文體驗(yàn)式教學(xué)探究 蘇教版新課標(biāo)高中語文教科書寫作教學(xué)設(shè)計(jì)特點(diǎn)與教學(xué)策略研究 中學(xué)語文閱讀教學(xué)多元解讀研究 新課程背景下語文學(xué)科教學(xué)和高考命題研究 自主學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下的初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)研究 劉國正教育思想研究 人教版《初中語文》文言文的編選及教學(xué)策略研究 江蘇版、山東版高 中語文新課本比較研究 母語教育的文化使命 走向智慧生成的語文教學(xué)技能訓(xùn)練 學(xué)生語文素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展研究 初中語文教學(xué)預(yù)習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐研究 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的情感教育 初中語文網(wǎng)絡(luò)課教學(xué)設(shè)計(jì)的探索和實(shí)踐研究 新課程理念下中學(xué)語文自主探究閱讀教學(xué)探討 新課程背景下課堂調(diào)控策略的研究 試論當(dāng)前中學(xué)語文教育的文化教育誤區(qū) 走出泥沼地 — 初中生語文厭學(xué)問題的研究 論語文教學(xué)中講授法的合理運(yùn)用 試論新課標(biāo)下語文閱讀教學(xué)方法的有效性 高中語文美育實(shí)踐研究 關(guān)于學(xué)生個(gè)性化作文的教學(xué)的思考 基于語料庫的上海市初中語文教材語言統(tǒng)計(jì)與 分析 中學(xué)口語交際教學(xué)研究 中職校語文創(chuàng)新作文教學(xué)研究 當(dāng)前課改中語文課堂教學(xué)有效性的研究 21 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的中學(xué)語文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)資源整合研究 高中語文口語交際教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策的研究 信息技術(shù)與語文課程整合的研究 主體間性理論與語文閱讀教學(xué)整合 初中作文評(píng)改 “ 互動(dòng)模式 ” 有效策略研究 新課標(biāo)背景下多媒體技術(shù)在語文課堂上的運(yùn)用 新課程背景下高中語文課堂閱讀情境教學(xué)研究 新課程理念下中學(xué)語文課堂教學(xué)的誤區(qū)及對(duì)策研究 回望新時(shí)期三十年高考作文變革 初中文言文探究式閱讀教學(xué)探微 新課程背景下的中學(xué)語文課外閱讀的現(xiàn)狀、意義 及對(duì)策研究 自主學(xué)習(xí)對(duì)提高初中語文教學(xué)效益的研究 互動(dòng)式作文評(píng)改的實(shí)踐研究 職業(yè)中學(xué)語文誦讀教學(xué)探究 初中學(xué)生作文修改能力培養(yǎng)研究 中學(xué)語文泛美教學(xué)論 論中學(xué)古詩詞教學(xué)中多媒體手段的創(chuàng)造性應(yīng)用 中學(xué)語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化探微 “ 語文動(dòng)態(tài)課堂 ” 初探 論當(dāng)今國學(xué)教育的系統(tǒng)化及其在中小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用 中學(xué)語文教育中 “ 文白夾雜 ” 問題研究 試論當(dāng)下中學(xué)語文審美教育 論初中語文古詩詞教學(xué) 二十一世紀(jì)初期三套初中新課標(biāo)語文教材比較研究 對(duì)話精神指導(dǎo)下的閱讀教學(xué)實(shí)踐 中學(xué)語文教材文選系統(tǒng)文化特質(zhì)的研究 初、高中古詩詞教學(xué)美育策 略比較研究 鄉(xiāng)鎮(zhèn)普通高中 “ 個(gè)性化 ” 作文教學(xué)策略研究 音樂輔助中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)踐研究 高中文言文教學(xué)中加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育初探 中職語文課堂教學(xué)的問題與對(duì)策 蔚縣鄉(xiāng)土文化語文校本課程的開發(fā)與實(shí)踐 中學(xué)古典詩歌教學(xué)中的情感教育 中職口語交際教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策研究 普通高中語文現(xiàn)當(dāng)代詩歌教學(xué)困境之突圍策略 高中語文教師專