【文章內(nèi)容簡介】
想一個沒有激情的人如何可以組建一個有激情的團隊呢建一個有激情的團隊呢n 善于激勵:在工作遇到難題時,作為一個精神的、善于激勵:在工作遇到難題時,作為一個精神的鼓勵者使員工疲倦時可以重新振奮,面對難題。而鼓勵者使員工疲倦時可以重新振奮,面對難題。而且只有激勵,才能讓能力不足、信心不強的人成長且只有激勵,才能讓能力不足、信心不強的人成長起來。起來。 n 善于組合:團隊中必然有各種性格特點的人,那、善于組合:團隊中必然有各種性格特點的人,那么發(fā)現(xiàn)他們個人的優(yōu)缺點,發(fā)揮個人的優(yōu)勢加以組么發(fā)現(xiàn)他們個人的優(yōu)缺點,發(fā)揮個人的優(yōu)勢加以組合,使團隊發(fā)揮最大效能。基層管理者也要學會布合,使團隊發(fā)揮最大效能?;鶎庸芾碚咭惨獙W會布局局 ———— 強與弱的配搭,活躍與循規(guī)蹈矩的組合強與弱的配搭,活躍與循規(guī)蹈矩的組合 …………然后,再將他們分別安排到不同位置。然后,再將他們分別安排到不同位置。 第四:領(lǐng)導力第四:領(lǐng)導力 n 基層管理者雖然是基層管理者雖然是 ““ 管理者管理者 ”” ,但由于本身所處,但由于本身所處的角色,需要更多發(fā)揮自己的領(lǐng)導力而非行政賜予的角色,需要更多發(fā)揮自己的領(lǐng)導力而非行政賜予的管理能力,之間的區(qū)別在于:的管理能力,之間的區(qū)別在于: n 第一、管理者一般是被任命的,其影響力來自職第一、管理者一般是被任命的,其影響力來自職位所賦予的正式權(quán)力。而領(lǐng)導者可以被任命,也可位所賦予的正式權(quán)力。而領(lǐng)導者可以被任命,也可以是從群體中產(chǎn)生的,影響力主要來自非職位權(quán)力以是從群體中產(chǎn)生的,影響力主要來自非職位權(quán)力。 n 第二、管理可以運用職權(quán)迫使人們?nèi)氖履稠椆さ诙?、管理可以運用職權(quán)迫使人們?nèi)氖履稠椆ぷ?,而領(lǐng)導者是依靠個人的魅力去影響他人。作,而領(lǐng)導者是依靠個人的魅力去影響他人。 n 第三、管理者是依靠制度、管理工具達到目的;第三、管理者是依靠制度、管理工具達到目的;而領(lǐng)導者依靠的是遠景規(guī)劃、激勵去實現(xiàn)目標。而領(lǐng)導者依靠的是遠景規(guī)劃、激勵去實現(xiàn)目標。 n 第五:與上司相處的能力第五:與上司相處的能力 n 授命于基層管理者的是上司,因而保持與上司授命于基層管理者的是上司,因而保持與上司良好的溝通是獲得進一步提升的關(guān)鍵。良好的溝通是獲得進一步提升的關(guān)鍵。n 有很多基層管理者可以贏得下屬的尊重,業(yè)務有很多基層管理者可以贏得下屬的尊重,業(yè)務能力也非常優(yōu)秀,卻無法獲得進一步提升滿足自己能力也非常優(yōu)秀,卻無法獲得進一步提升滿足自己的更大追求,原因是往往忽視了與上司的溝通。的更大追求,原因是往往忽視了與上司的溝通。 n 怎樣與上司溝通:怎樣與上司溝通:n 第一、第一、 讓上司知道你每天都在干什么。讓上司知道你每天都在干什么。 n 這點非常關(guān)鍵,一是尊重,二避免他滋生出太多的這點非常關(guān)鍵,一是尊重,二避免他滋生出太多的想法,如你想搶他的位、在暗中跟他搗亂、輕視他想法,如你想搶他的位、在暗中跟他搗亂、輕視他等等。等等。 n 第二、