打造組織能力,成功實(shí)現(xiàn)人力資源管理轉(zhuǎn)型(編輯修改稿)
2025-02-06 09:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 專(zhuān)業(yè)能力 核心能力 彌合能力差距的戰(zhàn)略 通過(guò) “ 外購(gòu) ” 建立能力 標(biāo)準(zhǔn)（ STANDARDS） 我們需要什么的人才？ 尋找（ SOURCING） 如何能找到合適人選？ 選（ SCREENING） 你如何辨別候選人是否具備所需能力？ 鞏固（ SECURING） 如何確保合適人才接受任聘？ 建立員工能力 培訓(xùn)人才確保持續(xù)增長(zhǎng) 第三部分之二 中國(guó)企業(yè)普遍的人才培養(yǎng)方法 □ 不明確 、 不一致的標(biāo)準(zhǔn)與流程 □ 人才培養(yǎng)常憑老板或直屬主管的主觀判斷和重視程度 □ 很少與員工訂出個(gè)人發(fā)展計(jì)劃；直到員工離職時(shí)才討論培養(yǎng) /職涯發(fā)展計(jì)劃 □ 人才評(píng)估和接班人規(guī)劃并不嚴(yán)謹(jǐn)和有力貫徹 □ 企業(yè)投資人才培養(yǎng)的資源和時(shí)間相對(duì)低 （ 忙于每天的事務(wù) ） □ 普遍抗拒工作輪調(diào) ， 尤其是跨職能流動(dòng) 誰(shuí)具備接班人的潛力？ 我們需要怎么樣的人才？ 如何培養(yǎng)他們？ 品格 知識(shí) /能力 態(tài)度 /行為 明確、一致的標(biāo)準(zhǔn) 特質(zhì) 業(yè)績(jī) 客戶(hù)忠誠(chéng)度 組織能力 股東價(jià)值 員工成長(zhǎng)和投入 人才評(píng)估流程 □ CEO花一至兩天時(shí)間與高級(jí)管理團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)行評(píng)估 ， 以完成以下事項(xiàng)： 評(píng)估現(xiàn)任者的績(jī)效及潛質(zhì) 討論關(guān)鍵職位找出接班人選 □ 在在評(píng)估會(huì)前多方渠道搜集候選人的資料 （ 過(guò)去 2年的績(jī)效評(píng)定 、 能力評(píng)估 、 職涯面談等 ） □ 要求各單元主管提出人才評(píng)估矩陣 ， 然后再由其他與會(huì)者共同討論 （ 相互制衡 ） 人才 “ 培養(yǎng) “ 架構(gòu) 學(xué)習(xí)重點(diǎn) *與個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃掛鉤 *與企業(yè)需求掛鉤 學(xué)習(xí)方法組合 ●經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)的輕重 比例（ 8020規(guī)則） ●綜合使用不同學(xué)習(xí)方法達(dá)到學(xué)習(xí)需要 學(xué)員組合 ●個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí) ●內(nèi)部學(xué)員與外部學(xué)員 課程前后設(shè)計(jì) ●課前：電子化學(xué)習(xí)、期望設(shè)定、評(píng)估 ●課后：應(yīng)用項(xiàng)目、在工作中強(qiáng)化行為、持續(xù)學(xué)習(xí) 講師組合 ●外部授課者 /專(zhuān)家 ●企業(yè)領(lǐng)導(dǎo) ●關(guān)鍵客戶(hù) 接受學(xué)習(xí)后應(yīng)注意的問(wèn)題 實(shí)踐 ● 績(jī)效評(píng)估 ● 教授 /輔助 ● 行動(dòng)學(xué)習(xí) ● 特殊項(xiàng)目 反思 ● 課堂學(xué)習(xí) ● 反饋 ● 輔導(dǎo) /指導(dǎo) ● 經(jīng)歷性訓(xùn)練 挑戰(zhàn) ● 工作輪調(diào) ● 艱巨任務(wù) ● 發(fā)展任務(wù) ? 反思 ?可重復(fù)、轉(zhuǎn)移 ? 實(shí)踐 ?深化學(xué)習(xí) ? 挑戰(zhàn) ?學(xué)以致用，留住人才 第四部分： 塑造員工思維模式 員工思維模式 員工能力 員工治理方式 組織能力 要建立所需的組織能力，公司員工需要建立怎么樣的思維模式？ 重新塑造員工思維模式的流程圖 厘定理想文化 審核現(xiàn)存文化 制定文化變革戰(zhàn)略 為了實(shí)施新的戰(zhàn)略和組能力， 我們應(yīng)有哪些不同的思考模式 和行為？ ? “ 有就更理想 ” 與 “ 非改不可 ? “ 打中紅心 ” 方法 我們現(xiàn)況如何？ 我們理想狀況應(yīng)如何？ 兩者間最大的差距在哪里？ 如何彌合差距？ 審核員工思維模式 (例子 ) 客戶(hù)導(dǎo)向 績(jī)效導(dǎo)向 創(chuàng)新 擁護(hù)變革 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 金蝶現(xiàn)在的狀況 仿效 關(guān)系導(dǎo)向 內(nèi)部導(dǎo)向 抗拒變革 23年后希望達(dá)到 文化變革常用工具 （講義） 自上而下工具 ? 最高管理層溝通 ? 市鎮(zhèn)廳會(huì)議（雙向溝通、改進(jìn)行動(dòng)） ? 文化營(yíng)銷(xiāo) /活動(dòng)、獎(jiǎng)項(xiàng) ? 利用新信息技術(shù)（數(shù)據(jù)庫(kù)、自動(dòng)化、信息共享等） ? 全員性培訓(xùn)：學(xué)習(xí)引導(dǎo)圖、課堂學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等 ? 領(lǐng)導(dǎo)能力模型 ? 360度反饋、向上反饋等 ? 組織架構(gòu)重組 ? 人力庫(kù)存盤(pán)點(diǎn) ? 新績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)，并加以反饋和追蹤 ? 變動(dòng)性工資、激勵(lì)計(jì)劃、股票期權(quán)、股票所有權(quán) ? 最高管理層言行一致，以身作則 ? 升 /降職 /勸退 自外而內(nèi)工具
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