[教育學]教育法規(guī)--義務教育存在的問題及對策研究(編輯修改稿)
2025-02-04 21:02 本頁面
【文章內容簡介】 五、教育觀念落后 農(nóng)村普 遍認為教育投入是消費性的，而缺乏教育投入是生產(chǎn)投入，是新的經(jīng)濟增長點的觀念；認為教育是單純傳授知識，而缺乏教育擔負著知識創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和人才創(chuàng)新的任務觀念。這些落后和陳舊的教育觀念，制約了農(nóng)村教育的改革和發(fā)展。 對于上述問題有一下 解決辦法 一：改革教育思想：服務、未來、均等、全面 教育要有服務意識，要為當?shù)亟?jīng)濟服務，為學生個體服務，為社會發(fā)展服務。要有未來意識，要明白學生是國家、是社會未來的希望，教學不僅要學生學了什么，更重要的是要看學生會學了什么，要為學生未來考慮，要培養(yǎng)學生終身學習的能力和愿望。 要平等對待學生，要明白學生具有立體型、個體性，要承認學生的個體差異，要真正做到因材施教。同時要盡力縮小城鄉(xiāng)差別，要讓農(nóng)村孩子也像城里孩子一樣享受滿意的教育。要樹立全面教育思想，即素質教育思想。對學生個體而言，要發(fā)揮和發(fā)掘學生的所有顯能和潛能，不僅要為學生現(xiàn)在考慮，而且要學生的今后考慮。二是要有全體教育思想，要培養(yǎng)全體社會成員都有終身學習思想。要樹立“以人為本”和“學習是解決問題的本原”的教育思想。做到三個結合。即：學科知識學習與做人做事結合，升學與就業(yè)結合，培養(yǎng)終生學
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