高考質(zhì)量分析及20xx年備考建議(編輯修改稿)
2025-02-04 14:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 因技術(shù) 。 濕地保護(hù)與利用 雜交水稻 基因工程 (2) 關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展 以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件 3 獲取信息能力 新課程四省區(qū)關(guān)于生物學(xué)新進(jìn)展的考查 (2) 關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展 以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件 3 獲取信息能力 生物學(xué)新進(jìn)展 “ 是近年生物技術(shù)的新進(jìn)展 ,不是當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn) ” 教育部考試中心負(fù)責(zé)人答 【 08廣州二模 】 據(jù)報(bào)道，在抗擊雪災(zāi)過程中，為了及時(shí)融冰，人們往結(jié)冰的地面上撒大量的工業(yè)鹽，從生物學(xué)的角度分析，以下哪種情況最不可能發(fā)生？ A．附近的農(nóng)作物出現(xiàn)枯萎甚至死亡 B．附近河流中的生物多樣性下降 C．附近居民出現(xiàn)不適癥狀 D．附近生物的抗鹽性下降 ● 生物學(xué)新進(jìn)展有一定的滯后性 ,可關(guān)注經(jīng)確定的 ,有重大影響的前幾年的一些科技進(jìn)展 .而不是當(dāng)前 (或當(dāng)年 )的熱點(diǎn) . ● 建議關(guān)注教材后面的拓展介紹內(nèi)容 建議 3 3 獲取信息能力 題號(hào) 考查內(nèi)容 得分情況 5 難度 區(qū)分度 格里菲思用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了顯著的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果 A、證明了 DNA是遺傳物質(zhì) B、證明了 RNA是遺傳物質(zhì) C、證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) D、沒有證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì) 數(shù)據(jù)來源 :07高考年報(bào) 07高考情況 (2) 關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué) 發(fā)展史 上的重要事件 3 獲取信息能力 (2) 關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué) 發(fā)展史 上的重要事件 知識(shí)內(nèi)容 考綱要求 ◆ 細(xì)胞學(xué)說的建立過程 ◆ 人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過程 ◆ 孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法 ◆ 植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 I II II II 《 考試大綱 》 中關(guān)于科學(xué)史的考查內(nèi)容 注： 無 “ 生物膜結(jié)構(gòu)的研究歷程 ” 無 “ 光合作用發(fā)現(xiàn)史 ” 無 “ 酶的研究歷程 ” ● 關(guān)注考綱所要求考查的生物科學(xué)史（ 4個(gè)） ● 科學(xué)史的考查可變換提問的角度 建議 4 ◆ 應(yīng)用知識(shí)分析和解決 社會(huì)環(huán)境問題 特點(diǎn) 3:注重與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)、科技實(shí)踐聯(lián)系 特點(diǎn) 4:注重運(yùn)用圖、表、文字材料等信息載體，考查相關(guān)思維方法和能力 年份 圖表題占總分 (150)比例 2022年 33% (50分 ) 2022年 36% (54分 ) 廣東省 0708高考圖表題數(shù)據(jù) 注重生物科學(xué)史的學(xué)習(xí) ?一、課文形式呈現(xiàn)的史料 ? 分析細(xì)胞學(xué)說建立的過程 ?說明光合作用及其對(duì)它的認(rèn)識(shí)過程 ? 總結(jié)人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究過程 ? 概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用 ?簡述基因工程的誕生 ? 注重生物科學(xué)史的學(xué)習(xí) ? 二、專題內(nèi)容涉及到科學(xué)家進(jìn)行探究的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)及資料 ? 細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)及特征 ? 孟德爾定律的發(fā)現(xiàn) ? 核酸是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)分析 ? 艾滋病和非典型肺炎等傳染病的發(fā)生及預(yù)防 ? 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) ? ?復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、方法及建議。 ? 發(fā)揮現(xiàn)有教材的功能 ? 重視練習(xí)題的選擇 ? 了解我省歷年高考改卷的情況 ? 對(duì)各種題型的解題方式進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)。 學(xué)生能力性錯(cuò)誤的 7大 典型 六、關(guān)注、收集學(xué)生的錯(cuò)誤 ◆ 1 答題 不規(guī)范 (不按要求答題 ) 【 08廣州一模 】 某實(shí)驗(yàn)小組做了系列與高中生物知識(shí)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題： （ 1）實(shí)驗(yàn)小組在光學(xué)顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體，其中一個(gè)同學(xué)將觀察到的細(xì)胞繪制如右圖，請(qǐng) 指出該繪制圖錯(cuò)誤之處 ______________。 常見錯(cuò)誤 : ⑩ 大液泡 ⑦葉綠體。 【 08廣州一模 】 圖甲是細(xì)胞分裂各階段的細(xì)胞核 DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化曲線，圖乙是某生物有絲分裂過程中的某一分裂時(shí)期圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題： (3)在圖甲 ae階段中，能觀察到圖乙所示圖像的是 ， 常見錯(cuò)誤 : ◆ 2 畫蛇添足 如”蛋白 質(zhì) ”寫成”蛋白 蛋 ” ,線 粒體寫成” 細(xì) 粒體” ,神 經(jīng) 細(xì)胞寫成”神 精 細(xì)胞” ,“ 靶、 腺 ”寫成”粑、 線 ”，把“持續(xù)增殖 “寫成“持續(xù) 繁殖 ” ,把“生長激素、腎上腺素”分別寫成“ 生長素 、腎上腺激素”等； ◆ 3 錯(cuò)字 ,別字連篇 ,術(shù)語不牢 【 08廣州一模 】 如果將此生物的細(xì)胞培養(yǎng)在含。 H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中，則當(dāng)細(xì)胞分裂至圖乙所示時(shí)期時(shí)，細(xì)胞核中含放射性 DNA占總 DNA的 ％。 常見錯(cuò)誤 : 1 100%。 ◆ 4 抓不住關(guān)鍵詞 ◆ 5 沒有運(yùn)用關(guān)鍵詞 ◆ 6 文字表述欠佳 ◆ 7 張冠李戴 了解我省歷年高考改卷的情況 ?錯(cuò)別字比較多 ?生物學(xué)術(shù)語的應(yīng)用，不夠規(guī)范 ?審題中不夠嚴(yán)謹(jǐn) ?說明體中條理不清。 了解我省歷年高考改卷的情況 ?錯(cuò)別字比較多 ?生物學(xué)術(shù)語的應(yīng)用，不夠規(guī)范 ?審題中不夠嚴(yán)謹(jǐn) ?說明體中條理不清。 關(guān)于選修 3的考查 ● 教與學(xué)時(shí)間相對(duì)長。教師講授相對(duì)全面、透徹，學(xué)生有相對(duì)較多的消化時(shí)間。 ● 知識(shí)框架明顯，內(nèi)容系統(tǒng)性較強(qiáng)。 ● 感性認(rèn)識(shí)居多，知識(shí)趣味性強(qiáng)。 ● 術(shù)語、流程較多，不容易熟練識(shí)記。 1 備考背景 考核內(nèi)容 要求 08高考 廣東 山東 海南 寧夏 基因 工程 Ⅰ Ⅱ
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