高中語文12裝在套子里的人課件新人教版必修(編輯修改稿)
2025-02-04 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，大加贊賞。 D ．清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時候，在場 的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強烈的愛國熱情使我 感同身． ． ． 受．，心潮澎湃。 解析： B項 “ 兇猛 ” 意為兇惡猛烈 ， 貶義 ， “ 兇猛 ” 與 “ 兇 悍 ” 互換； C項 “ 評頭論足 ” 指對人說三道四 ， 貶義； D項 “ 感同身受 ” 指別人的感受自己能感受到 ， 文中語境是親身 感受 。 答案： A 整體閱讀全文 ， 完成下面的表格 。 情節(jié) 段落 段 解 層解 序幕 1～ 5 別里科夫的去世 介紹別里科夫的特征 套子 生活方面 (有形的 ) (2) 思想方面 (無形的 ) 情節(jié) 段落 段 解 層解 開端 6～ 8 戀愛和漫畫事件 (4) 發(fā)展 9～ 17 (3) 高潮 18～ 36 去華連 卡家 忠告柯瓦連科 滾下樓梯 結(jié)局 37 婚事失敗 (1) 38～ 40 快活幾天，生活又恢復(fù)舊樣子 介紹別里 科夫的死 尾聲 騎車事件 介紹別里 科夫的婚事 一、閱讀課文第 1段“我的同事希臘文教師別里科夫 ?? 使 他借此躲避現(xiàn)實生活”，完成下面的問題。 1．文中作者從哪幾個方面描寫了別里科夫這個“裝在套子 里的人”？ 答： ____________________________________________ [明確 ] 作者是從人物的衣著、外貌、職業(yè)和行為等方面來描寫別里科夫這個 “裝在套子里的人 ”的。 2. 對應(yīng)能力目標(biāo) 1 別里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”。作者在這里運用了怎樣的表現(xiàn)手法？在表達(dá)上起到了什么作用？ 答： ____________________________________________ [明確 ] 作者在這里運用了夸張的手法。這是一種漫畫式的夸張，作者是要借這種怪異的外形來凸現(xiàn)別里科夫的荒謬性格，帶有強烈而鮮明的諷刺意味。 幽默諷刺刻畫人物的手法 幽默諷刺刻畫人物的手法： ① 夸張的語言； ② 漫畫式的勾勒； ③ 含蓄的對比； ④ 戲劇化的情節(jié)描寫。 [明確 ] “古代語言”與“雨鞋和雨傘”都是別里科夫借以躲避現(xiàn)實生活的道具，本質(zhì)屬性一致，都是他生活中的“套子”。 3．為什么說別里科夫所教的“古代語言”對他來說，也就 是“雨鞋和雨傘”？ 答： ___________________________________________ 4. 對應(yīng)能力目標(biāo) 2 閱讀全文，完成下列表格，判斷并寫 出描寫手法，并對人物形象進行分析。 答： ___________________________________________ [明確 ] 典型描寫的句子 描寫手法 人物形象分析 ① 當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子。 (文章第 3段 ) 語言描寫 表現(xiàn)了別里科夫膽小、畏首畏尾的性格特點。 典型描寫的句子 描寫手法 人物形象分析 ② 他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。(文章第 5段 ) 動作描寫 表明別里科夫無時無刻不把自己裝在套子里。 ③ 他通宵做噩夢，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時候，他沒精打采，臉色蒼白。 (文章第 5段 ) 肖像描寫、 神態(tài)描寫 形象地表明別里科夫 在用套子思想毒害別 人的同時，自己也深 受其害。 典型描寫的句子 描寫手法 人物形象分析 ④ 這是怎么回事？或者，也許我的眼睛騙了我？難道中學(xué)教小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？(文章第 14段 ) 語言描寫 表現(xiàn)了別里科夫內(nèi)心 的疑惑不解和落后保 守頑固，不敢接受新 事物的特點。 典型描寫的句子 描寫手法 人物形象分析 ⑤ 第二天他老是心神不寧地搓手，打哆嗦；從他的臉色分明看得出來他病了。(文章第 18段 ) 動作描寫 表現(xiàn)了別里科夫因為遭遇 “騎車事件”，內(nèi)心焦慮 的程度之深和受到傷害之 大，表現(xiàn)了他害怕新事物， 保守頑固的性格特點。 典型描寫的句子 描寫手法 人物形象分析 ⑥ 別里科夫等了一會兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調(diào)接著說。 (文章第 21段 ) 細(xì)節(jié)描寫 進一步表明了別里科夫膽 小怕事、守舊的性格特點。 典型描寫的句子 描寫手法 人物形象分析 ⑦ 別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話。(文章第 31
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