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正文內(nèi)容

高考一輪復(fù)習(xí)課件:34連接體圖像法臨界和極值問題(編輯修改稿)

2025-02-04 13:28 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ??? ? 由 圖 得 : = = ,前 有 : - =后 有 : = ,代 入 數(shù) 據(jù) 可 解解 析 := , =得 : 點評: 已知物體運動圖象,可以通過加速度分析物體的受力情況;已知物體受力圖象,可以通過加速度分析物體的運動情況;或通過其他圖象對物體的受力與運動情況進(jìn)行分析.這是圖象在動力學(xué)中的三種主要應(yīng)用. 警示: 通過牛頓定律可以實現(xiàn)圖象之間的轉(zhuǎn)化,其中 F- t圖與 a- t圖形式上是相似的,因為 a= , a和 F之間只差一個比例系數(shù). Fm三 、 臨界與極值問題 問題:應(yīng)用牛頓運動定律解題有哪些特殊方法 ? 解答: (1)用極端分析法分析臨界條件 若題目中出現(xiàn) “ 最大 ” 、 “ 最小 ” 、 “ 剛好 ”等詞語時 , 一般都有臨界現(xiàn)象出現(xiàn) , 分析時 ,可用極端分析法 , 即把問題 (物理過程 )推到極端(界 ), 分析在極端情況下可在極端情況下的方程 ,從而暴露出臨界條件 . (2)用假設(shè)法分析物體受力 在分析某些物理過程時 , 常常出現(xiàn)似乎是這又似乎是那的多種可能性 , 難以直觀地判斷出來 . 此時可用假設(shè)法去分析 . 方法 1: 假定此力不存在 , 根據(jù)物體的受力情況分析物體將發(fā)生怎樣的運動 , 然后再確定此力應(yīng)在什么方向 , 物體才會產(chǎn)生題目給定的運動狀態(tài) . 方法 2: 假定此力存在,并假定沿某一方向,用運動規(guī)律進(jìn)行分析運算,若算得結(jié)果是正值,說明此力確實存在并與假定方向相同;若算得的結(jié)果是負(fù)值,說明此力也確實存在,但與假定的方向相反;若算得的結(jié)果是零,說明此力不存在. 例 3: 如圖 3- 4- 5所示,質(zhì)量 M= 4kg的木板長 L= ,靜止在光滑水平面上,其上面右端靜止一質(zhì)量 m= 1kg的小滑塊 (可看做質(zhì)點 ),滑塊與木板間的動摩擦因數(shù) μ= ,先用一水平恒力 F= 28N向右拉木板,要使滑塊從木板上恰好滑下來,力 F至少應(yīng)作用多長時間 (g= 10m/s2)? 22222112224m / s6m / s12855m / smMm m M Mm m M Mm M Mm m
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