高考語文高考語文一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)(編輯修改稿)
2024-12-16 05:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 逐步改變庸俗的生活狀態(tài)，提升自己的精神境界。 ? ? 20． 孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是 “ 似乎遠(yuǎn)離人群的人 ” ，你如何理解文中 “ 似乎 ” 一詞的含義？ 文章列舉這些人物有何作用？（ 6分） ? ? 答案： （ 6分） “ 似乎 ” 一詞的含義：①他們行為上遠(yuǎn)離人群，思想上超越大眾；②他們帶著人群的全部困惑和痛苦走出人群，又將豐盛的精神禮物（ “ 思想的星光 ’“ 亦可）帶回給人類，因而實際上并未遠(yuǎn)離人群。 ? 作用： ? ①表明了偉大的靈魂和精神創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的，增強了文章的說服力； ? ②豐富了文章內(nèi)容，增強了文章的感染力。 ? ? 19．作者認(rèn)為 “ 生而為人，我們不可能拒絕人群 ” 的原因是 。（不超過 20個字）（ 2分） ? 19．（ 2分） 人群是欲望的集結(jié)，而我們無法泯滅欲望?；颍喝丝傇谌巳豪飳ふ业缆?、回聲、利潤、表情。 ? 22下列對這篇散文的賞析，錯誤的兩項是（ 4分） [ ][ ] ? A．文章開頭以排比的手法含蓄地表達(dá)了個人與人群之間的緊密聯(lián)系，接著筆鋒一轉(zhuǎn)，寫人群 “ 令人窒息 ” 、 “ 讓人沉悶 ” ，為后文提出遠(yuǎn)離人群的主張作了暗示和鋪墊。 ? B．第二段中 “ 擠壓 ” 、 “ 發(fā)酵 ”’ 、 “ 擠兌 ” 等動詞的運用，避免了與下文 “ 提煉 ” 一詞的重復(fù)，并使文章的語言變得更加生動形象，富有變化。 ? C．通過深沉的思考、努力的探索， “ 我 ” 的眼界變得開闊，思想變得澄明，瑣碎而陳舊的生活也由此得到改變。 ? D．作者建議哲學(xué)家或詩人不該有單位，認(rèn)為這種機(jī)構(gòu)限制了人們的思想，很難提煉出真正的智慧，使人無法達(dá)到精神的高處。 ? E． “
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