【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 稱(chēng) 產(chǎn)生部位 生理作用 應(yīng)用 細(xì) 胞 分 裂 素 乙 烯 脫 落 酸 正在進(jìn)行細(xì)胞分裂 的器官 (如幼嫩根尖 ) ① 促進(jìn)細(xì)胞分裂 和組織分化 。 ② 延緩衰老 蔬菜貯藏中 ,常用它來(lái) 保持蔬菜鮮綠 ,延長(zhǎng)貯 存時(shí)間 植物各部位 ,成熟 的果實(shí)中更多 促進(jìn)果實(shí)成熟 處理瓜類(lèi)幼苗 ,能增加 雌花形成率 ,增產(chǎn) 根冠、萎蔫的葉片等 抑制細(xì)胞分裂 , 促進(jìn)葉和果實(shí) 的衰老與脫落 落葉和棉鈴在未成熟前 的大量脫落 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練(1)不同發(fā)育時(shí)期植物激素的種類(lèi)和數(shù)量不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)。 (2)植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，任何一種生理活動(dòng)都不是受單一激素控制的。 (3)激素間的相互作用，有的是相互促進(jìn)，有的是相互拮抗。 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練【 高考警示鐘 】 不僅動(dòng)物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用，植物激素間也存在協(xié)同作用和拮抗作用。 (1)協(xié)同作用實(shí)例： 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素分別通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、細(xì)胞分裂來(lái)協(xié)調(diào)植物的生長(zhǎng)，二者是協(xié)同作用。 (2)拮抗作用實(shí)例： 赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸抑制種子萌發(fā)，二者的作用是拮抗作用。 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練(2022 浙江高考 )研究人員進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖。 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練請(qǐng)回答： (1)比較曲線(xiàn) 4，可知 _______對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，其中起作用的主要激素是 _______，而且 _______(激素 )能解除這種激素的抑制作用。在保留頂芽的情況下，除了曲線(xiàn) 3所采用的措施外，還可通過(guò)噴施 _______的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。 (2)比較曲線(xiàn) 4與 5，可知赤霉素能明顯促進(jìn) _______。而在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于 ___________組織。 (3)分析上圖，推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi) _______ ________濃度或比例的改變。 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練【 解題指南 】 ： (1)頂端優(yōu)勢(shì)的原因：頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)絺?cè) 芽，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)。 (2)多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)植物的生長(zhǎng)。 ：遵循單一變量原則，找出相應(yīng)的對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，在對(duì)照中得出結(jié)論。 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練【 解析 】 本題綜合考查植物激素的相關(guān)內(nèi)容。 (1)圖中曲線(xiàn) 1保留頂芽，側(cè)芽幾乎不生長(zhǎng)，曲線(xiàn) 4去掉頂芽，側(cè) 芽快速生長(zhǎng)，兩者比較知，頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用；曲 線(xiàn) 2去掉頂芽涂抹生長(zhǎng)素，側(cè)芽長(zhǎng)得很慢，與曲線(xiàn) 4比較可知起 抑制作用的主要激素是生長(zhǎng)素；曲線(xiàn) 3保留頂芽但涂抹細(xì)胞分裂 素，側(cè)芽長(zhǎng)得較快，與曲線(xiàn) 1比較知細(xì)胞分裂素能解除這種激素 的抑制作用；生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)，在保留頂芽的情況下， 可以噴施對(duì)抗生長(zhǎng)素的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)。 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練(2)曲線(xiàn) 4去掉頂芽，側(cè)芽快速生長(zhǎng)。曲線(xiàn) 5去掉頂芽涂抹赤霉素后側(cè)芽的生長(zhǎng)更迅速，可見(jiàn)赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的伸長(zhǎng)；在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于分生區(qū)組織。 (3)分析題干圖可知側(cè)芽生長(zhǎng)速度受生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素和赤霉素等多種植物激素的影響。 答案： (1)頂芽 生長(zhǎng)素 細(xì)胞分裂素 對(duì)抗生長(zhǎng)素 (2)側(cè)芽的伸長(zhǎng) 分生區(qū) (3)植物激素 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練 課題研究型實(shí)驗(yàn)的解答 —— 植物激素類(lèi)似物對(duì)植物生長(zhǎng)的影響 【 案例 】 (2022 江蘇高考 )人工合成的植物激素類(lèi)似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了激素類(lèi)似物甲和激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季生根和側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練(1)由圖 1得出的初步結(jié)論是：甲和乙對(duì)微型月季插條生根的影響分別是 ______、 ________。 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練(2)由圖 1的結(jié)果 _____(填“能”和“不能” )判斷 μ mol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)生根的影響。為探究 3 μ mol/L的激素類(lèi)似物甲和 μ mol/L的激素類(lèi)似物乙對(duì)微型月季插條生根的復(fù)合影響 ,應(yīng)設(shè)計(jì) ______種培養(yǎng)基。 (3)已知甲為生長(zhǎng)素類(lèi)似物，圖 2為其 X、 Y和 Z三種濃度下對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，則： ① X濃度的甲對(duì)微型月季莖段側(cè)芽生長(zhǎng)具有 ________作用。 ② X濃度、 Y濃度和 Z濃度之間大小的關(guān)系是 ________________ ___________________________________________________。 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練【 命題人透析 】 (1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)解答的理論基礎(chǔ) : 本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是植物激素類(lèi)似物作用的兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。 (2)解讀柱形圖 : 解讀柱形圖的關(guān)鍵是將柱形圖的信息轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)圖曲線(xiàn)，明確曲線(xiàn)走勢(shì)。圖 1經(jīng)轉(zhuǎn)化后可知激素類(lèi)似物甲隨濃度增加生根數(shù)逐漸先增加后減少，激素類(lèi)似物乙在濃度大于 1μmol/L 時(shí)隨濃度增加生根數(shù)逐漸減少。但判斷激素類(lèi)似物甲、乙的作用效果，還需以圖中濃度為 0的組作對(duì)照。 體驗(yàn) 雙基考題歸納 核心考點(diǎn)回扣 主干知識(shí) 探究 實(shí)驗(yàn)案例 積累 實(shí)驗(yàn)技能 課時(shí)提能演練(3)如何設(shè)置分組