高考一輪生物復習課件植物激素調節(jié)人教版-文庫吧
2024-12-24 13:26 本頁面
【正文】 、 C′ 的濃度 抑制生長 低濃度 小于 a′ 、b′ 的濃度 小于 A′ 、 B′ 、 C′ 的濃度 促進生長 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練【 高考警示鐘 】 “ 適宜濃度 ” 、 “ 一定濃度 ” 莫忘記 案例： 如何除去單子葉作物農田中的雙子葉雜草？ 正確答案： 在單子葉作物農田中噴灑適宜濃度的生長素類似物可以除去雙子葉雜草。 錯誤答案： 在單子葉作物農田中噴灑生長素類似物除去雙子葉雜草。 分析： 利用生長素 (或生長素類似物 )來促進生根、除草、生產無子果實時，生長素前面不要忘記加上 “ 適宜濃度 ” 、 “ 一定濃度 ” 等字眼，因為生長素濃度不同，所起的作用也不同。 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練【 典例訓練 1】 下列有關植物激素研究的敘述，正確的是 ( ) 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練 1中生長素 (IAA)和赤霉素 (GA)同時存在對莖段細胞分裂有增效作用 2中生長素對不同植物的影響有差異，可作為小麥田中的雙子葉雜草除草劑 3中幼根 a側生長素濃度若在曲線 C點，則 b側生長素濃度在 F點 4中側芽 b和頂芽 a所含生長素的濃度依次為 A和 D 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練【 解題指南 】 ：植物激素的功能及生長素作用的兩重性。 ： (1)熟記各種植物激素的作用； (2)將根、芽中近地側和遠地側的生長素濃度在坐標圖中找到準確的范圍。 【 解析 】 選 B。生長素 (IAA)和赤霉素 (GA)都是通過促進細胞伸長來促進生長的， A項錯誤；圖 3中因重力作用導致 b側生長素濃度大于 a側且 b側處于抑制狀態(tài)，因此當 a側濃度為 C時， b側濃度應大于 E點的生長素濃度， C項錯誤；側芽 b的生長應 該受到抑制， D項錯誤。 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練 與植物激素有關的實驗設計分析 實驗組：取放置過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側 (如圖甲 )。 對照組：取未放置過胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘一側 (如圖乙 )。 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練 (1)實驗操作 (如圖 ): (2)現(xiàn)象：裝置 a中胚芽鞘直立生長；裝置 b和 c中胚芽鞘彎向光源生長。 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練 (1)實驗操作 (如圖 ): 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練(2)實驗現(xiàn)象： A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長， B組中去掉尖端的胚芽鞘不生長不彎曲。 (1)實驗操作：如圖所示 (注： A盒下側有開口，可以進光 )。 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練(2)結果預測及結論 : ① 若 A、 B中幼苗都向上彎曲生長，只是 B向上彎曲程度大，說明重力對生長素分布的影響大于單側光。 ②若 A中幼苗向下彎曲生長， B中幼苗向上彎曲生長，說明單側光對生長素分布的影響大于重力。 ③若 A中幼苗水平生長， B中幼苗向上彎曲生長，說明單側光對生長素分布的影響與重力相等。 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練【 技巧點撥臺 】 引起生長素分布不均勻的因素 (1)重力 —— 植物橫放，近地側生長素濃度高； (2)單側光照射 —— 生長素由向光側運到背光側； (3)云母片或玻璃片 —— 云母片或玻璃片橫向插入胚芽鞘尖端的一側，使沒有插入的一側尖端下面生長素濃度高。 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練【 典例訓練 2】 （ 2022 安師大附中模擬）下面是有關燕麥實驗的示意圖。圖中所示燕麥胚芽鞘的某些部位縱向插入了云母片。請分析圖中 a至 f的瓊脂塊中，生長素含量正確的一組是（ ） A． a＜ b、 c＝ d、 e＜ f B． a＜ b、 c＝ d、 e=f C． a＜ b、 c＜ d、 e=f D． a＞ b、 c＝ d、 e＜ f 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練【 解題指南 】 ：（ 1）生長素不能夠透過云母片。（ 2）感光部位在胚芽鞘的尖端。（ 3）發(fā)生橫向運輸?shù)牟课辉谂哐壳实募舛恕? ：正確分析云母片插入的部位能否使生長素的橫向運輸受阻。 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練【 解析 】 選 B。甲圖中云母片插入的部位不會使生長素的橫向運輸受阻，胚芽鞘尖端受單側光的影響，生長素會發(fā)生橫向運輸，所以瓊脂塊中生長素含量 a＜ b。乙圖雖然胚芽鞘尖端受單側光的影響生長素會發(fā)生橫向運輸，但云母片的插入使生長素的橫向運輸受阻，所以瓊脂塊中生長素含量 c＝ d。丙圖無尖端，不會發(fā)生生長素橫向運輸，所以瓊脂塊中生長素含量 e=f。 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練植物激素間的相互作用 名 稱 產生部位 生理作用 應用 生 長 素 赤 霉 素 幼根、幼芽及發(fā)育 中的種子 促進生長 ,促進 果實發(fā)育 ① 促進扦插枝條的生根； ②促進果實發(fā)育 ,防止落 花落果； ③農業(yè)除草劑 幼芽、幼根、未成 熟的種子等幼嫩的 組織和器官 ① 促進細胞伸長 , 引起植株增高 。 ② 促進種子萌發(fā) 和果實發(fā)育 ① 促進植物莖稈伸長 。 ② 解除種子和其他部位 休眠 ,提早萌發(fā) 體驗 雙基考題歸納 核心考點回扣 主干知識 探究 實驗案例 積累 實驗技能 課時提能演練名
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