【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)量的科學(xué)研究論文數(shù)量達到 100 篇以上，其中 SCI 論文 15篇以上。出版學(xué)術(shù)專著 4 本 ,發(fā)表教改論文 20 篇以上。建成 《動力氣象學(xué)》、《 短期氣候預(yù)測基礎(chǔ) 》、《 天氣學(xué) 》、《大 氣環(huán)流學(xué)》、 《數(shù)值天氣預(yù)報》、 《 大氣科學(xué)導(dǎo)論 》 等多門專業(yè)特色課程和精品課程 ，其中 2～ 3 門國家級精品課程 。建成 網(wǎng)上共享教學(xué)資源庫。 培養(yǎng) 5～ 8 名在國內(nèi)有較高知名度、國際有一定影響的學(xué)科帶頭人；培養(yǎng) 10 名在省內(nèi)具有教學(xué)、科研領(lǐng)先水平、國內(nèi)有一定影響力的中青年學(xué)術(shù)帶頭人。通過 開展面向本科生的“ SSRP”（ Student Scientific Research Plan）項目，即“學(xué)生科研計劃”，培養(yǎng) 15 批左右學(xué)生科研團隊，團隊成員發(fā)表的科研論文總數(shù)量達到 20 篇以上。把 現(xiàn)具有省級水平的 “ 氣象臺 ” 建設(shè)成為 具有 國家級 一 流水平的氣象臺 ，以培養(yǎng)能適應(yīng)現(xiàn)代化氣象業(yè)務(wù)需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型專業(yè)人才 。 三、基礎(chǔ)與改革 教學(xué)基礎(chǔ)（師資隊伍建設(shè)情況 、教學(xué)條件、人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會評價等內(nèi)容 ） 師資隊伍建設(shè) 一個好的師資隊伍是順利進行教學(xué)、科研的基礎(chǔ)，也是進行教學(xué)改革、創(chuàng)建特色專業(yè)的有力保障。 大氣科學(xué)專業(yè) 在 47 年的發(fā)展歷程中，培養(yǎng)和匯聚了一代又一代學(xué)術(shù)水平高、思想作風(fēng)好、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻的優(yōu)秀教師。 在師資隊伍建設(shè)方面，大氣科學(xué)專業(yè) 制 定了政策、加大了投入，培養(yǎng)和引進人才 。目前， 有 專任教師 39 人，外聘教師 14 人，其中 教授30 名、副教授 8 名， 具有 教授 、副教授職稱的教師占教師比例的 78%，具有博士學(xué)位的教師占 45 歲整個師資的 73％ ， 35 歲以下青年教師全部具有碩士以上學(xué)位，形成了老中青相結(jié)合的結(jié)構(gòu)相對合理的完整的學(xué)科梯隊。 2022 年獲江蘇省普通高校“青藍工程”優(yōu)秀學(xué)術(shù)梯隊稱號。 1988 年，天氣動力學(xué)專業(yè)（ 現(xiàn)為 大氣科學(xué)專業(yè)）被批準(zhǔn)為國家氣象局局級重點專業(yè) ，1993 年獲得博士學(xué)位授予權(quán)， 1998 年獲得大氣科學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)并設(shè)大氣科學(xué)一級學(xué)科博士后科研流動站。 2022 大氣科學(xué)專業(yè)所在的 氣象學(xué)學(xué)科被評為國家級重點學(xué)科 ，2022 年大氣科學(xué)本科專業(yè)被評為江蘇省品牌專業(yè)。 為了提高師資力量，還簽約了 5 名國外知名 大學(xué)的 教授 為我大氣科學(xué)專業(yè)的外聘教授 ，從而形成了一支強有力的專職教學(xué)、科研團隊 。 1978 年至今，共承擔(dān)國家級科研項目 163 項（含國家自然科學(xué)基金項目 79 項），國家八五、九五、 86 973 項目 55 項，省部級項目 169 項，國際合作 4 項。參加國際學(xué)術(shù)會議 300 余人次，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文 2800 余篇，多次主辦全國和國際性學(xué)術(shù)會議。獲國家級獎勵如自然科學(xué)獎二等獎和科技進步獎一等獎等 29 項、省部級獎 89 項，國際獎 3項。 教學(xué)條件 在教學(xué)條件方面， 用于專業(yè)師資隊伍建設(shè)、實驗室建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項的建設(shè)經(jīng)費充足，近 5 年持續(xù)增長。 大氣科學(xué)專業(yè)十分重視教材建設(shè)和 實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，每年投入大量經(jīng)費用于教材、課件的編寫和出版。 近五年獲省級以上教材獎 2 項。使用近三年出版新教材所占比例達 56％ 。大氣科學(xué)本科生的理論教學(xué)已經(jīng)實現(xiàn)了多媒體化教學(xué)模式。 建設(shè)了校園網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立 了同類學(xué)校中設(shè)備最先進、功能最為齊全的省級水平氣象臺，建立了 “ 江蘇省 氣象災(zāi)害 重點 實驗室 ” 。隨著學(xué)校的規(guī)模擴大，學(xué)校圖書館總面積不斷增長，館藏是國內(nèi)同類圖書館中大氣科學(xué)類文獻最齊全、藏書最多的圖書館。另外，國家自然科學(xué)基金委還在大氣科學(xué)系設(shè)立了南京大氣資料中心。目前， 教學(xué)設(shè)施，實驗室，實習(xí)基地和圖書資料等都能很好滿足培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需求。 這些為大氣科學(xué)專業(yè)進一步改善實驗條件、提高本科教學(xué)水平、凝練特色專業(yè)方向提供了更為有利的平臺。 人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會評價 47 年來，我校大氣科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，目前大氣科學(xué)專業(yè)還是 中國大氣科學(xué)學(xué)界的主要人才培養(yǎng)基地。我校大氣科學(xué)專業(yè)的 許多畢業(yè) 生已經(jīng)是所在單位的骨干力量或部門負責(zé)人，更有許多人已成為氣象行業(yè)的專家和學(xué)科帶頭人。中國科學(xué)院院士吳國雄、中國工程院院士許建民就是他們中的杰出代表。更有一大批畢業(yè)生在基層氣象部門默默奉獻，為我國的氣象事業(yè)發(fā)展作出了貢獻。通過對用人單位和畢業(yè)生本人的跟蹤調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社會對我校大氣科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生評價優(yōu)良，認為大氣科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生踏實能干，團結(jié)求實，專業(yè)技能強。 2022 年，對 20 個我校大氣科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生較多的省、市氣象局進行的調(diào)查顯示：各單位對大氣科學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生在綜合素質(zhì)、工作能力等方面的都給予了很高的評價。 本 大氣科學(xué)專業(yè)學(xué)科點不僅是世界氣象組織在中國的唯一培訓(xùn)點，已為 70 多國培訓(xùn)了約 400 高級氣象專門人才， 也是大陸為香港、澳門培訓(xùn)氣象預(yù)報員的唯一高等院校，是我國氣象教育面向世界的主要窗口，享有較高的國際聲譽。 為保證大氣科學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們采取了如下措施： １ ） 大氣科學(xué)專業(yè) 把主編國家或省部級規(guī)劃教材作為教材建設(shè)的主要任務(wù)之一。近五年來，編寫各類教材 7 部，獲省部級教材成果獎 2 項。在教學(xué)過程中，大量使用新教材，新教材使用比例達到 56％ 。制定教學(xué)改革措施，設(shè)立了精品課程建設(shè)等教學(xué)改革項目。 2） “注重素質(zhì)教育 、加強實踐技能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的教學(xué)原則，“把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中”。根據(jù)本專業(yè)特點，重視課程體系與內(nèi)容 3） 采取 “ 2 2＋１”模式的課程體系結(jié)構(gòu)。“ 2”是指 2 個類型的課：公共類課、專業(yè)類課；“ 2”是指 2 個層面：必修課和選修課。這樣就構(gòu)成了第一課堂的 4 種類型課：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課，輔以第二課堂的活動課。其中公共類課、專業(yè)類課的比例約為 4： 6。必修課與選修課的課時比例為 2∶ 1。 4） 既保證基礎(chǔ)理論、基 本知識學(xué)習(xí)，又開設(shè)好實驗課，加強基本技能的訓(xùn)練，還鼓勵學(xué)生參加第二課堂的學(xué)習(xí)與活動，重點在于知識領(lǐng)域的拓展和各種能力的綜合培養(yǎng)與提高。在教學(xué)計劃中安排了生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)論文等。 加強學(xué)生畢業(yè)論文工作，制定措施支持優(yōu)秀學(xué)生從事較高層次的學(xué)術(shù)研究，培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。 5） 對教師實行嚴格的考核制度。凡出現(xiàn)教學(xué)事故者（教學(xué)事故的認定依照學(xué)校頒發(fā)的教學(xué)事故認定條列之規(guī)定），系視情節(jié)輕重給予批評教育直至行政處分。 6） 在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面，我們著重強調(diào)了以下幾點： ① 新開課試講制； ② 開學(xué)前和開學(xué)初期各項準(zhǔn)備工作情況檢查 ； ③ “教學(xué)情況匯報表”制度反饋教學(xué)信息； ④ 建立系領(lǐng)導(dǎo)聽課制度； ⑤ 建立教學(xué)督導(dǎo)員制度； ⑥ 期中教學(xué)檢查制度 ；⑦ 期末考試及年終考核。 7） 建立了社會調(diào)查制度，及時調(diào)查社會對大氣科學(xué)人才的需求 ，進一步 加強了與地方氣象部門的合作，及時了解用人部門的實際需求，改進教學(xué)管理 。在國內(nèi)外合作辦學(xué)方面，學(xué)校 與美國、英國等國