示范教案(第十二課實現(xiàn)人生的價值第3課時)(編輯修改稿)
2025-02-04 10:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 8年認識到銀河是由許多星星聚合而成的嗎 ?同樣，沒有顯微鏡，胡克也不可能在 1665 年看到細胞，也就不可能出現(xiàn)施來登和施旺的細胞學說；沒有強大推動力的火箭發(fā)動機，就不可能把宇航員送上太空，登上月球，深入地認識宇宙的物質(zhì)運動規(guī)律。這一切均說明，人生價值的實現(xiàn)需要具備一定的客觀條件。 社會提供的客觀條件是人們實現(xiàn)人生價值的基礎。人的生存條件和發(fā)展條件、享受條件和工作條件都是由社會提供的。人在實踐活動中實現(xiàn)自己價值的時候，必須利用社會和他人提供的各種物質(zhì)條件和知識成果。 板書： 能在社會中實現(xiàn) 請同學們閱讀教材第 105 頁“相關(guān)鏈接”和“名言”內(nèi)容，并體會其所蘊涵的道理。 學生自主閱讀，教師進行個別指導。 問題探究： 從這些名言中，你能體會到哪些道理？ 學生回答略。 教師總結(jié)： 社會發(fā)展是個人發(fā)展的基礎，社會發(fā)展也離不開個人的發(fā)展。只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段。只有在集體中，才可能有個人自由。因此，只有正確處理個人與集體、個人與社會的關(guān)系，才能在奉獻社會中實現(xiàn)自己的價值。 板書： 問題探究： 我們強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，是不是否 認個性發(fā)展呢？ 學生：不是。 或 中鴻智業(yè)信息技術(shù)有限公司 教師：那么，大家認為什么是個性發(fā)展呢？生活中一些人行為怪異，如：故意留長長的頭發(fā)、不修邊幅或著裝奇特，或表現(xiàn)為頹廢、迷茫等，這些是不是個性發(fā)展呢？ 學生思考，討論回答略。 教師總結(jié)： 個性是指一個人區(qū)別于其他人的獨特的精神面貌和心理特征，個性發(fā)展應該是健康、積極向上的，不是表現(xiàn)出頹廢、迷茫，與社會格格不入。我們強調(diào)在與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)個人的價值，并不否認追求人的個性發(fā)展。但是，這種個性不應表現(xiàn)為人的怪異和陋習，而應表現(xiàn)于對他人、對社會的獨特的貢獻方式。 個人價值的實現(xiàn)離不開社會提 供的各種客觀條件，有了客觀條件就能實現(xiàn)人生價值嗎？客觀條件相同，都能實現(xiàn)人生價值嗎？客觀條件有有利條件和不利條件，有了有利條件就能實現(xiàn)人生價值嗎？（過渡） 三、在砥礪自我中走向成功（實現(xiàn)人生價值的主觀條件） 板書： ，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神 學生閱讀教材第 105 頁探究內(nèi)容，交流心得體會。 問題探究： 她的人生成功之路是怎樣走出來的？ 學生：她的人生成功之路離不開她的頑強強拼搏、自強不息，不斷與病魔作斗爭。 教師進一步設問：從她的事跡中我們能得出什么體會呢？ 學生：在困難和挫折面前要頑強拼搏、自強不息、永不言棄。 拓展探究精神的名言警句或真實故事。 學生紛紛發(fā)言略。 教師總結(jié)： 人生價值的實現(xiàn)需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神。正如蘇軾所說：“古之立大事者，不唯有超世之才，亦必有堅韌不拔之志?！比说南忍鞐l件是無法改變的，后天的努力卻人人都能做得到，關(guān)鍵是看我們愿不愿做、怎樣去做?！疤煨薪?，君子當自強不息”，只有不斷戰(zhàn)勝人生旅途上的挫折和失敗才能越走越遠，實現(xiàn)人生價值。孟子曰：“天 將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能?！? 中國女排 20 年前曾獲世界女排比賽的“五連冠”，后來她們遇到了挫折， 20 年后，她們又重新登上世界女排最高峰，獲得第 28 屆奧運會冠軍，使義勇軍進行曲響徹在雅典的上空。 面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，終于成為一代“樂圣”；面對失敗，愛迪生堅持不懈，終于給世界帶來光；著名數(shù)學家陳景潤，十余年如一日，不畏艱辛、不辭勞苦地向數(shù)學王冠上的明珠 —— “哥德
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