教學(xué)論心中的一堂好課--就淺水洼里的小魚教學(xué)實(shí)踐分析(編輯修改稿)
2025-02-04 09:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們一起來學(xué)寫他們的名字吧?。ň?、乎、至、死） 板書： 困在淺水洼 ————— → 回到大海 （小、水又少） （大、快活） 第二課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 課件出示圖片，畫外音：小朋友們，你們還認(rèn)識(shí)我們嗎？我們是被困在淺水洼里的小魚?？?著來往的人們從我們經(jīng)過，聽著急促的腳步聲在我們耳邊掠過，我們的呼救他們真的聽的到嗎？ 讓我們?cè)僖淮螏退麄兒魡景桑∩R讀句子 “ 它們被困在水洼里 ……. 都會(huì)干死。 ” （有感情地讀，也可以先指名讀后再齊讀） 二、隨學(xué)而導(dǎo)，朗讀感悟 小魚們多么想回大海，他們的心里話終于被誰(shuí)讀懂了？ （一個(gè)小男孩 師板書：小男孩） 學(xué)習(xí)第 26 自然段 小男孩為小魚做了什么？他是怎么做的？細(xì)細(xì)讀第 26 自然段找找答案。 找到相應(yīng)的句子： （ 1） 他走得很慢 ……. 用力地把它們?nèi)巳踊卮蠛！? （ 2） 男孩一邊回答，一邊撿起一條魚扔進(jìn)大海。 （ 3） 他不 停地?fù)祠~扔魚 …… 這一條 …… 大家讀課文真細(xì)心，都有一雙火眼金睛。自己再好好看看上面的三句話，哪些詞語(yǔ)寶寶給你留下了特別深的印象。（走得很慢、不停地、彎下腰、用力地、一邊 … 一邊 … 、不停地、不停地、叨念） 為什么它們給你留下了那么深刻的印象呢？（走得很慢，因?yàn)樗谡倚◆~。不停地，說明小魚很多。） 形容數(shù)量多的 4 字詞語(yǔ)你能說幾個(gè)？（成千上萬，數(shù)以萬計(jì)，不計(jì)其數(shù)，千千萬萬，多如牛毛， （彎下腰、用力地，說明這樣做很是辛苦的一件事情。 …… ） 小結(jié)： 當(dāng)男孩看到了第一條痛苦的小魚時(shí)，生讀句子 “ 在水洼前彎下腰去 …… 扔回大海。 ” 當(dāng)男孩看到了第二條掙扎的小魚時(shí)，生讀句子 “ 在水洼前彎下腰去 …… 扔回大海。 ” 當(dāng)男孩看到了第三條奄奄一息的小魚時(shí)，生讀句子 “ 在水洼前彎下腰去 …… 扔回大海。 ” 這樣的小魚只有三條嗎？（不是，有幾百條，甚至幾千條） 小男孩這樣 “ 彎腰、撿起、扔回 ” 的動(dòng)作只要做三次嗎？（不是，要幾百次，甚至幾千次） 想象一下他在撿魚扔魚的過程中回遇到什么困難？ （很累，手和腰很酸 …… ） 那么辛苦，也不知道什么時(shí)候能撿完，為什么他還在撿？輕聲讀讀第 6 自然段。（因?yàn)樾◆~在乎。） 小男孩也是這么想的，他也是這么說的，更是這樣做的。出示句子： （ 1） “ 這條小魚在乎！ ” 男孩一邊回答，一邊撿起一條小魚扔進(jìn)大海。 （ 2）他不停地?fù)祠~扔魚 ……. 這一條、這一條 ……” 你平時(shí)在乎什么？（說說自己生活中自己覺得重要的事） 此時(shí)此刻的小魚在乎的是什么？（自己的生死） 是?。‖F(xiàn)在在小男孩面前是一個(gè)還在跳動(dòng)的生命，小魚在乎，還有誰(shuí)也會(huì)在乎？（魚媽媽、大海 ….. ）多一條小魚大海就多一份歡樂；多一條小魚魚媽媽就多一個(gè)寶寶；多一條小魚我們就多一個(gè)朋友。所以小男孩 在念叨 生齊讀最后一句話。 小朋友們，現(xiàn)在小男孩已經(jīng)很累了，眼看太陽(yáng)越來越猛烈了，小魚們快
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