【文章內(nèi)容簡介】 題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績 的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 “ 電子稱象 ” 這堂課學(xué)生的主要活動(dòng)是（ BD）。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、在因特網(wǎng)上查找與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資源。 B、自主測試。 C、小組合作完成“ 稱象 ” 任務(wù)。 D、自主進(jìn)行模擬 “ 稱象 ” 游戲。 E、展示學(xué)習(xí)成果。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué) 生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 對課程教學(xué)實(shí)施的評價(jià)主要包含以下方面（ ACDE）。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià) 某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、教學(xué)結(jié)果。 B、教學(xué)環(huán)境。 C、教學(xué)對象。 D、教學(xué)手段。 E、教學(xué)過程。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評 價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 在楊老師的教學(xué)評價(jià)方案中參與評價(jià)的主體有（ ACE）。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu) 劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、學(xué)生。 B、組長。 C、老師。 D、校長。 E、家長。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 新課程評價(jià)的特點(diǎn)包括（ ACD）。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)分層化。 B、評價(jià)的方式個(gè)性化。 C、評價(jià)的內(nèi)容綜合化。 D、評價(jià)的主體多元化。 E、評價(jià)的目的突出化。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 教學(xué)組織形式的主要作用有（ BC）。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、活躍課堂氣氛。 B、提高教學(xué)效率。 C、滿足不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)要求。 D、實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)目標(biāo)。 E、控制教學(xué)進(jìn)度。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評 價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 教學(xué)評價(jià)的方式包括（ ABCD）。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、量規(guī)。 B、檔案袋評價(jià)。 C、問卷調(diào)查法。 D、觀察法。 E、圖表法。 教 育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 小組合作學(xué)習(xí)的基本要素是（ ACDE）。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、小組成員間要形成榮辱與共的關(guān)系。 B、小組成績就是每個(gè)小組成員的個(gè)人成績。 C、小組成員要有充分的交流。 D、小組成員要很好地合作。 E、小組要開展自我評價(jià)。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu) 劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 三、是非題 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 性評價(jià) 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 多媒體教室不一定用投影儀。（ A ） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué) 結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、是。 B、否。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布 癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 教學(xué)評價(jià)只需要評價(jià)教學(xué)的結(jié)果，不需要對教學(xué)的過程進(jìn)行評價(jià)。（ B ） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌 蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、是。 B、否。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍 蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 教學(xué)評價(jià)的本質(zhì)是對教學(xué)活動(dòng)及其效果的價(jià)值判斷。（ A） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、是。 B、否。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 語音教 室也可以用來上音樂課。（ A） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 A、是。 B、否。 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評 試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王涪評棺沏批途磅漂干未慎萄易坐矩 教學(xué)評價(jià)是指以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制定科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段，對教學(xué)活動(dòng)的過程及其結(jié)果進(jìn)行測定 、衡量，并給以價(jià)值判斷。（ A） 教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)模塊三測評試題及答案一、單選題 55,以全班學(xué)生的平均分為基準(zhǔn)來評價(jià)某個(gè)同學(xué)的成績的優(yōu)劣 ,這樣的評價(jià)是 ( A ). 在課堂教學(xué)結(jié)束之后，采用哪種評價(jià)方式最能清晰地呈現(xiàn)全班同學(xué)成績的分布癥嵌蓮帥鑿咽砍擺蚌隘摳銥對餐徽嫉悟字硫揉夾嘿煞宜板揚(yáng)鉀噶陡蟬倍蚊扣艘溉懂宦音焦瑣粟輪濤員受斂香權(quán)王