美術課堂教學運用信息技術有哪些作用(編輯修改稿)
2025-02-02 22:03 本頁面
【文章內容簡介】 表現風格和情感， 能用線條表現自己身邊的景物 （二）隱形目 標 通過了解中國古代作品， 了解中國燦爛的繪畫藝術， 培養(yǎng)學生的民族自豪 感。 通過觀察不同畫家用線條表現的作品， 初步體會畫家不同的情感， 認識人類 豐富的情感世界。 （三）情感態(tài)度價值觀 1 、在學習畫中的線條的過程中，對學生進行實事求是，在尊重客觀的同時 開動腦筋發(fā)揮想象。 2 、形成從現象到本質，感性到理性的認識方法； 3 、培養(yǎng)學生與人交流的團隊合作精神。 四、教學重難點分析 （一）教學重點 通過對畫面的分析，認識線條的表現力，學習對畫家作品的分析和評述。 （二）教學難點 學生能將本課的認識，初步運用到繪畫作品中 五、評價量規(guī) 初始水平 1
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