經(jīng)成為最重要的議題。教育部在基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行(編輯修改稿)
2025-02-02 21:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自主化、個(gè)性化發(fā)展。由此可見，在歷史教學(xué)中引進(jìn)信息技術(shù)，不僅對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是一個(gè)巨大的沖擊，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式也將受到巨大的影響，出現(xiàn)根本性的變化。 br/ 二、信息技術(shù)與中學(xué)歷史學(xué)科整合的探索 br/ 營(yíng)造歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生情 感體驗(yàn) br/ 一節(jié)課的開頭，怎樣使學(xué)生盡快產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，盡早進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，這就得看教師在導(dǎo)入這一環(huán)中如何激發(fā)學(xué)生的求知欲。如在講授《開國(guó)大典》這課時(shí)，教師首先利用首頁(yè)向?qū)W生展示的是多幅《開國(guó)大典》最具代表性的圖片，和《開國(guó)大典》電影片段。由此導(dǎo)入新課，學(xué)生看后心潮起伏，學(xué)習(xí)的激情早已包容在教師設(shè)計(jì)新穎的開講教學(xué)之中。在輸入情感信息方面，歷史教學(xué)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì) —— 過(guò)去的歷史給我們留下豐富的多媒體素材。我們要充分利用這些豐富的多媒體素材營(yíng)造歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感世界，在潛移 默化中將歷史知識(shí)通過(guò)歷史體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生內(nèi)在的情感體驗(yàn)，使之服務(wù)于課堂教學(xué) —— 傳授知識(shí)、發(fā)展學(xué)生能力和完善學(xué)生人格的目標(biāo)。 br/ 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，拓展學(xué)生思維空間 br/ 教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，尋找可以引發(fā)學(xué)生興趣的材料，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，向?qū)W生展示要研究的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出需要探究的問(wèn)題。在《鋼鐵長(zhǎng)城》的課堂教學(xué)中，教師通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)上建立相關(guān)的信息資源庫(kù)、相關(guān)鏈接、 BBS 論壇等手段，引導(dǎo)學(xué)生將收集、整理得
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