經(jīng)成為最重要的議題。教育部在基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行(已修改)
2025-01-18 21:12 本頁面
【正文】 在當(dāng)前教育改革中，信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)成為最重要的議題。教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！?br/ 所謂信息技術(shù)與課程整合 ,就是通過課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。從根本上改變傳統(tǒng)教學(xué)的觀念以及相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法和評(píng)價(jià)手段。因此 ,我們所謂的“信息技 術(shù)與歷史學(xué)科的整合”是指在歷史學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源、人力資源和歷史學(xué)科教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來 ,共同完成歷史教學(xué)任務(wù)的一種新型的教學(xué)方式。 br/ 中國作為世界四大文明古國，漫長(zhǎng)歷史中留下來的文字、圖片、實(shí)物資料可以說是浩如煙海。近些年來，以歷史為題材的影視作品及紀(jì)錄片也不斷出現(xiàn)，如《三國演義》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《長(zhǎng)征》、《開國大典》、《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)》等。大量的圖文素材使得歷史學(xué)科與多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合作具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這是由歷史學(xué)科本身的特點(diǎn)決定的。 br/ 歷史學(xué)科的特點(diǎn)在于它的過去性 、豐富性、綜合性。歷史是不能進(jìn)行試驗(yàn)、重演的，而信息技術(shù)卻可以將多種樣式的歷史資料用最為豐富、生動(dòng)的表現(xiàn)形式最大限度地綜合起來，再造歷
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