經(jīng)成為最重要的議題。教育部在基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行-wenkub
2023-01-21 21:12:05 本頁(yè)面
【正文】 索的學(xué)科。歷史是不能進(jìn)行試驗(yàn)、重演的，而信息技術(shù)卻可以將多種樣式的歷史資料用最為豐富、生動(dòng)的表現(xiàn)形式最大限度地綜合起來(lái)，再造歷史景象，使歷史教學(xué)突破時(shí)空限制，把千百年前以至上萬(wàn)年前的中外歷史現(xiàn)象“重現(xiàn)”在學(xué)生面前，拉近了歷史與現(xiàn)實(shí)之間的時(shí)間距離。 br/ 中國(guó)作為世界四大文明古國(guó)，漫長(zhǎng)歷史中留下來(lái)的文字、圖片、實(shí)物資料可以說(shuō)是浩如煙海。教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》中提出：“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具?！?br/ 所謂信息技術(shù)與課程整合 ,就是通過(guò)課程把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。近些年來(lái)，以歷史為題材的影視作品及紀(jì)錄片也不斷出現(xiàn)，如《三國(guó)演義》、《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》、《長(zhǎng)征》、《開(kāi)國(guó)大典》、《抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)》等。調(diào)動(dòng)學(xué)生獲取信息的各個(gè)感官去接近歷史，理解歷史，探索歷史。 br/ 通過(guò)信息技術(shù)與歷史學(xué)科的整合，使教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳遞者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者和合作者，甚至成為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴。 br/ 二、信息技術(shù)與中學(xué)歷史學(xué)科整合的探索 br/ 營(yíng)造歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生情 感體驗(yàn) br/ 一節(jié)課的開(kāi)頭，怎樣使學(xué)生盡
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