【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：教師隊(duì)伍中有 1 人具有醫(yī)藥企業(yè)或究單位的工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉人才 的社會(huì)需求與特點(diǎn) ，為課程的教學(xué)與建設(shè)打下基礎(chǔ)。 6. “雙師 ”結(jié)構(gòu)： 全部為 雙師 教師。 11 33 教學(xué)改 革與教 學(xué)研究 近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)） 1. 參與波譜解析精品課程建設(shè)， 2022 年被評(píng)為河北省級(jí)精品課 2. 參與波譜解析雙語(yǔ)示范課建設(shè)， 2022 年被評(píng)為國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)教學(xué)示范課程。 3. 根據(jù)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和就業(yè)需求，修訂教學(xué)計(jì)劃，完善了培養(yǎng)方案。 4. 滿足不同專(zhuān)業(yè)需求，完善了 多媒體課件的開(kāi)發(fā)及應(yīng)用 。 5. 為解決考試試題出題范圍分布不均衡及難度不統(tǒng)一的問(wèn)題，開(kāi)發(fā)了多套試卷，建立了試卷庫(kù) 。 6. 教師積極開(kāi)展 科研，以科研促教學(xué) ，部分優(yōu)秀學(xué)生參與到教師的科研課題，促進(jìn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 。 34 師資 培養(yǎng) 近五年培養(yǎng)中青年教師的措施與成效 本課程重視師資隊(duì)伍的建設(shè)和整體素質(zhì)的提高，青年教師比例合理。對(duì)青年教師進(jìn)行針對(duì)性多層次培養(yǎng)。 1. 加強(qiáng) 新教師的崗 前培訓(xùn) 對(duì)年輕教師的培養(yǎng)采取年長(zhǎng)教師傳幫帶的方式，要求年輕教師明確身為高校教師的神圣職責(zé)，肩負(fù)著培養(yǎng)合格高等人才的重任，確立個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。新教師上第一堂課前一定要試講，帶學(xué)生實(shí)驗(yàn)一定要預(yù)試， 加強(qiáng)平時(shí)的檢查與督導(dǎo) 。 2. 注重科研團(tuán)隊(duì)的組織與 教學(xué)科研并 重鍛煉 組織好青年教師與教授的科研合作團(tuán)隊(duì)， 要求青年教師 參加團(tuán)隊(duì)課題研究，并鼓勵(lì)他們 積極 立項(xiàng) 承擔(dān)科研工作，在科研工作中增長(zhǎng)解決問(wèn)題的能力，也豐富了課堂實(shí)例，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，使科研反哺教學(xué)。 3. 國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流 與 深造合理安排 為了加快青年教師的成長(zhǎng)，對(duì)每位新教師均制訂 了 針對(duì)性的培養(yǎng)發(fā)展計(jì)劃。鼓勵(lì)他們積極參加學(xué)術(shù)交流和繼續(xù)深造。近五年，先后有 15 人次參加全國(guó)性教學(xué)和科研學(xué)術(shù) 會(huì)議 。 。 2 人在職攻讀 碩 士研究生并獲得 碩 士學(xué)位， 1 人被 學(xué)校派到英國(guó) 進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)。 學(xué)緣結(jié)構(gòu)： 即 學(xué)緣構(gòu)成， 這里指本教學(xué)隊(duì)伍 中，從不同學(xué)校或科研單位取得相同（或相近）歷 （或?qū)W位的人 數(shù) 的比例。 12 4．課程描述 41 本課程在校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革 藥物分析 是一門(mén)研究和發(fā)展藥品全面質(zhì)量控制的綜合性應(yīng)用學(xué)科，是我國(guó)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)定設(shè)置的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程，是整個(gè)藥學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容包括藥物分析基礎(chǔ)知識(shí)和各類(lèi)藥物的質(zhì)量控制方法，通過(guò)理論和實(shí)踐教學(xué)在內(nèi)容上和形式上的科學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排，培養(yǎng)學(xué)生具備強(qiáng)烈的藥品質(zhì)量觀念，并使學(xué)生具有為提高藥品質(zhì)量所需的獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力和素質(zhì)。 我 校 藥物 分析課程發(fā)展的幾個(gè)主要階段如下： （ 1） 1993 年，為適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)要求，結(jié)合河北省醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)在全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要地位，我校成立化學(xué)制藥專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設(shè)了藥物分析課程， 課時(shí) 20 學(xué)時(shí)。 （ 2） 1998 年制藥工程專(zhuān)業(yè)成立， 藥物分析課程 課時(shí)增加為 30 學(xué)時(shí)。在教授內(nèi)容及深度上有了很大提高。 （ 3） 2022 年和 2022 年 藥物制劑和藥學(xué) 兩 個(gè)本科專(zhuān)業(yè) 的建立為學(xué)院的更全面發(fā)展帶來(lái)了新的契機(jī)。藥物分析的授課對(duì)象發(fā)展到現(xiàn)在的每年 10 個(gè)教學(xué)自然班。藥物分析課程的教學(xué)、實(shí)踐任務(wù)也增大了近一倍。在這個(gè)形勢(shì)下，學(xué)院積極引進(jìn)優(yōu)秀人才 ， 從河北大學(xué)引進(jìn)哈婧博士，從河北省藥物研究所引進(jìn)了劉玉真高工， 發(fā)揮她們科研能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，以科研促進(jìn)教學(xué)，在實(shí)際教學(xué)中能不斷的把本學(xué)科的基本研究方法和最新進(jìn)展融入到課堂教學(xué)上，滲透給學(xué)生更全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠保持學(xué)習(xí)的積極性，課堂教學(xué)效果好。 藥物分析課程進(jìn)入 了嶄新的 發(fā)展 階段。 在日常教學(xué)及科研活動(dòng)中，課程組老師能緊跟學(xué)科發(fā)展前沿，建立健全了有利于學(xué)科發(fā)展的各項(xiàng)制度措施。主要如下： （ 1） 教學(xué)工作以學(xué)生為本。 針對(duì)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)及學(xué)習(xí)情況不同的特點(diǎn)，藥物分析課程的教學(xué)計(jì)劃也依 據(jù)培養(yǎng)方案適時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，從教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法以及學(xué)時(shí)分配的都做了幾次針對(duì)性的改革。根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的差別，分別將藥物分析課程的教學(xué)學(xué)時(shí)調(diào)整為制藥專(zhuān) 業(yè) 30學(xué)時(shí)，藥學(xué)及制劑專(zhuān)業(yè) 40 學(xué)時(shí) 。學(xué)習(xí)內(nèi)容也根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求做了針對(duì)性調(diào)整。同時(shí)，針對(duì)本二和本三學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及學(xué)習(xí)能力方面具有不同的特點(diǎn)，采取了對(duì)本二和本三學(xué)生分別授課，因材施教，在教學(xué)內(nèi)容安排、課程進(jìn)度、授課方法等都做了更新的嘗試，取得了滿意的教學(xué)效果。目前的教學(xué)計(jì)劃 安排 有利于達(dá)到各不同專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，更適應(yīng)于學(xué)生解決問(wèn)題能力的提高。 （ 2） 實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了長(zhǎng)足發(fā) 展。從課程設(shè)立初期單一的課堂教學(xué)發(fā)展到目前課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的模式，在實(shí)踐教學(xué)階段，綜合性試驗(yàn) 、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn) 的設(shè)計(jì)安排使學(xué)生能夠把本門(mén)課程與其他相關(guān)學(xué)科內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到本門(mén)學(xué)科在藥學(xué)研究領(lǐng)域的重要性，并能更好的鍛煉學(xué)生整體分析的能力。 在學(xué)校及學(xué)院的大力支持下， 配套試驗(yàn)設(shè)備 的臺(tái)套數(shù)有了很大發(fā)展，能夠滿足目前學(xué)生的實(shí)踐要求，同時(shí)一些大型精密儀器也陸續(xù)購(gòu)入并向?qū)W生開(kāi)放，使學(xué)生能夠了解藥物分析領(lǐng)域的最新技術(shù)進(jìn)展并掌握各種大型精密儀器的原理及操作方法。 （ 3）注重課程組師資建設(shè)。 在師資隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，課程組注重年齡層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)及職稱結(jié)構(gòu)的合理配置。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)工作，制定了具體的培養(yǎng)規(guī)劃。有計(jì)劃的安排青年教師到國(guó)內(nèi)外進(jìn)修。目前已形成了以中青年教師為主體，職稱學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。 同時(shí)課程組堅(jiān)持教學(xué)與科研相結(jié)合，不僅在教學(xué)上取得了豐碩的成果，在科研上也取得了很大的成績(jī)。課程組的老師先后主持和參與 15 項(xiàng)國(guó)家和省級(jí)科研課題，如：國(guó)家 863 項(xiàng)目， 國(guó)家科技支撐項(xiàng)目等 ，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文 60 篇。 13 42 理論課和理論（含實(shí)踐）課教學(xué)內(nèi)容 421 結(jié)合本校的 辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)和生源情況，說(shuō)明本課程在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位與課程目標(biāo) 學(xué)校的辦學(xué)定位始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為中心，注重實(shí)踐創(chuàng)新教育，努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、適應(yīng)性強(qiáng)、德智體全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 藥物分析課程的定位：研究和發(fā)展藥品全面質(zhì)量控制的綜合性應(yīng)用科學(xué)。 是我國(guó)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)規(guī)定設(shè)置的一門(mén)主要專(zhuān)業(yè)課程 ，是整個(gè)藥學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。藥物分析課程的目標(biāo)：力求通過(guò)理論和實(shí)踐教學(xué)在內(nèi)容上和形式上的科學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排，培養(yǎng)學(xué)生具備強(qiáng)烈的藥品質(zhì)量觀念 。在我國(guó)藥物研究從仿制為主到創(chuàng)制為主的歷史性轉(zhuǎn)變中，培養(yǎng)學(xué)生能夠具有為提高藥品質(zhì)量所需的獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的創(chuàng)新能力和素質(zhì)。 422 說(shuō)明本課程的知識(shí)模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí) 根據(jù)藥物分析人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程內(nèi)容由理論聯(lián)系實(shí)際的 3 部分知識(shí)模塊構(gòu)成。 第 一 部分：藥物分析基礎(chǔ)知識(shí)（ 12 學(xué)時(shí)）； 第 二 部分：各類(lèi)藥物的質(zhì)量控制方法（各論部分， 24 學(xué)時(shí) ） ； 第 三 部分：藥物分析新方法和新技術(shù)及其應(yīng)用（ 4 學(xué)時(shí)）。 課程計(jì)劃學(xué)時(shí) 60 學(xué)時(shí)，其中理論授課 40 學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué) 20 學(xué)時(shí)。 教學(xué)內(nèi)容的組織方式與目的如下： 第 一 部分： 藥物分析基礎(chǔ)知識(shí)，共 12 學(xué)時(shí)。 課程安排在學(xué)生學(xué)習(xí) 有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、藥物化學(xué) 等基礎(chǔ)課，以及波譜分析等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程之后進(jìn)行，系統(tǒng)介紹藥物分析學(xué)的內(nèi)容概況，包括藥物分析課程的性質(zhì)，藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系、內(nèi)容及制訂原則和方法，藥典相關(guān)知識(shí)，藥品檢驗(yàn)工作程序等。教學(xué)目的是使學(xué)生系統(tǒng)掌握藥物分析學(xué)的基本知識(shí)，藥品質(zhì)量控制的基本方法及其原理，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類(lèi)藥物的質(zhì)量控制方法打下理論基礎(chǔ)，是從事藥學(xué)工作應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí)（必備知識(shí)）部分。 第 二 部分：各類(lèi)藥物的質(zhì)量控制方法（各論部分 ） 24 學(xué)時(shí)。在第 1 部分的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，采用課堂講授與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與課堂交流相結(jié)合的方式進(jìn)行。本模塊為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)課程，是學(xué)生從事藥學(xué)研究應(yīng)掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分。該部分 綜合運(yùn)用 分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、藥物化學(xué)、藥物制劑等專(zhuān)業(yè)知識(shí) ，圍繞藥品質(zhì)量問(wèn)題， 從藥物的結(jié)構(gòu)出發(fā)，探討其基本的理化性質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，建立藥物的鑒別、檢查及含量測(cè)定的分析方法，并結(jié)合臨床用藥的不同劑型，講授藥物制劑分析與原料分析的特點(diǎn)與不同，使學(xué)生對(duì)不同分析方法的特點(diǎn)、原理及注意事項(xiàng)有更加深刻的認(rèn)識(shí) ，探索提高藥品質(zhì)量的有效途徑 。通過(guò)學(xué)習(xí)，使 學(xué)生 掌握 藥品質(zhì)量控制的內(nèi) 14 在規(guī)律和 方法 ，并具備 制訂藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以及分析方法的評(píng)價(jià)比較的能力。 第 三 部分：藥物分析新方法和新技術(shù)與應(yīng)用， 4 學(xué)時(shí)。課程以藥物分析的新技術(shù)為主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)色譜新技術(shù)、光譜新技術(shù)和色譜 光譜聯(lián)用技術(shù)基本原理的介紹，討論上述技術(shù)在生物大分子分析、體內(nèi)藥