技能2人員qc培訓(xùn)教程(編輯修改稿)
2025-02-02 06:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、員工、相關(guān)部門(mén)的合作 使之成為想提高 QC和工作 的 知識(shí)技能的環(huán)境 遵守工作崗位的 5S和規(guī)章制度 現(xiàn)狀 水平 QC的基本理念和 解決問(wèn)題的步驟 QC小組活動(dòng)的運(yùn)行方法 QC方法的使用方法和活動(dòng)效果的歸納 專(zhuān)業(yè)技能、多能工的培養(yǎng) 改善技能、改善能力 結(jié)果 水平 QC小組指導(dǎo)前和指導(dǎo)后的水平判斷 現(xiàn)狀水平用○表示、結(jié)果水平用●表示。 5個(gè)項(xiàng)目平均分 項(xiàng)目 小組的能力 5個(gè)項(xiàng)目平均分 ( 6 /17 ) 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 2 3 4 4 4 3 3 2 2 2 3 4 3 3 3 4 檢查課 5系 111組 志愿參加者小組 考核者 加藤治身 現(xiàn)狀 C層 結(jié)果 B層 第一次現(xiàn)狀水平考核日 2021年 6月 10日 15P和解決問(wèn)題的 7個(gè)步驟 從 12P至 14P一起學(xué)習(xí)了 關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者，在 16P中進(jìn)行再一次學(xué)習(xí)，按照小組活動(dòng)進(jìn)度表進(jìn)行了學(xué)習(xí) 大家重新閱讀了解決問(wèn)題的思路和參考實(shí)例，學(xué)習(xí)了歸納方法，就 47P進(jìn)行了交流 就從活動(dòng)中提高技能、改進(jìn)能力的問(wèn)題大家進(jìn)行了交流，并就如何創(chuàng)意不斷提出建議進(jìn)行了協(xié)商。 基于 崗位輪換 計(jì)劃表，確認(rèn)進(jìn)步狀況，向上司提出建議。 首先從一天中最為基本的早 晚 的寒暄開(kāi)始，由此開(kāi)始工作，并對(duì) 20P的褒揚(yáng)方法也進(jìn)行了學(xué)習(xí) 如 31P中 所示 ，將集會(huì)日的預(yù)定計(jì)劃表可視化， 就 大家 如何分別領(lǐng)頭 進(jìn)行了探討 大家互相交流 54P就向上司和員工學(xué)習(xí)，促進(jìn)大家的成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行了交流 關(guān)于 21～ 29P的內(nèi)容， 由 訓(xùn)練員召開(kāi)學(xué)習(xí)會(huì)，大家進(jìn)行 了 學(xué)習(xí) 5S是工作崗位的基本。臟了立即清理，保持整潔的工作崗位說(shuō)明對(duì)安全質(zhì)量等也能管理好，就此也進(jìn)行了交流 ( 6 /18 ) ( 6 /19 ) ( 6 /20 ) ( 6 /16 ) ( 6 /24 ) ( 6 /25 ) ( 6 /27 ) ( 6 /26 ) ( 6 /28 ) 現(xiàn)狀 水平 結(jié)果 水平 學(xué) 習(xí) 會(huì) 內(nèi) 容 學(xué) 習(xí) 會(huì) 內(nèi) 容 實(shí)施日 ( / ) A D C B E 5 4 2 3 1 0 E A B C D 5 4 2 3 1 0 充滿活力的工作崗位 期末目標(biāo) 水平 期末目標(biāo) 水平 充滿活力的工作崗位 A B C D E A B C D E 實(shí)施日 ( / ) 步驟 1 水平的考核 3． QC小組水平考核表層次分布 判斷小組的平均能力、工作崗位的狀況，在下面的矩陣中打分。請(qǐng) 以 每六個(gè)月 一次為 目標(biāo)進(jìn)行考核。 ［判斷項(xiàng)目］ Y軸：充滿活力的工作崗位 （ A）人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)精神 （ B） QC小組集會(huì)實(shí)施狀況 （ D）提高 QC和工作 的 知識(shí)、 技能的意愿 （ E）遵守工作崗位的 5S和規(guī)章 制度 （ C）與上司、員工、相關(guān)部門(mén) 的協(xié)作 第 1次考核 07 年 4 月 22 日 考核者 第 2次考核 07 年 10 月 22 日 考核者 ［判斷項(xiàng)目］ X軸：小組的能力 （ a） QC的基本理念和解決問(wèn)題的步驟 （ b） QC小組活動(dòng)的運(yùn)行方法 （ c） QC手法的使用和活動(dòng)結(jié)果的歸納、發(fā)表 （ e）改善技能、改善能力（對(duì)于改善所持的干勁） （ d）專(zhuān)業(yè)技能、多能工的培養(yǎng)
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