【文章內(nèi)容簡介】 一小節(jié)內(nèi)容。教學(xué)對象是高一學(xué)生。本節(jié)內(nèi)容看似非常簡單，學(xué)生容易忽視，但本節(jié)知識是本課程中非?；A(chǔ)和重要的內(nèi)容，學(xué)生掌握好壞對以后新知識的學(xué)習(xí)有著直接影響。 雖然學(xué)生在初中有信息課，但學(xué)生真正認(rèn)識電腦的資源沒有幾個人。初中學(xué)生上了高中后，其信息技術(shù)意識層次不齊，這就要教師有計劃培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)意識?！跋螺d文件”這個新名詞，學(xué)生不理解，可能會產(chǎn)生疑問：什么是文件？為什么要下載文件？我應(yīng)該下載什么樣的文件？下載后的文件應(yīng)放在哪里？本課時是學(xué)生能夠順利、快捷操作下載文件的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“了 解熟悉 —— 基本技能 —— 綜合運(yùn)用”這一合理知識鏈的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)目的是讓學(xué)生學(xué)會區(qū)別文件的類型及文件保存的具體位置，重點通過操作掌握文件保存的位置，并認(rèn)識不同的文件類型，難點是給文件命名要注意的規(guī)則。我設(shè)計這一課時，目的在于拓展信息技術(shù)課，改變“電腦操作狹隘的課程局面”，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手操作，思維能力。 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 了解文件的不同類型及其重要屬性 技能目標(biāo)： 掌握文件的類型的劃分 情感目標(biāo) ：對文件名及文件的類型有一整體的認(rèn)識 教學(xué)重點： 通過操作掌握文件保存的具體位置，并認(rèn)識不同的文件類型。 教 學(xué)難點 ：網(wǎng)絡(luò)文件的基本特性 教學(xué)設(shè)計思路 ： 信息技術(shù)課程本身的特點知識及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主，本課采用建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的主體式教學(xué)模式。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)情境問題自主動手，以嶄新目光看待信息技術(shù)課，這樣教學(xué)內(nèi)容合理流動，水到渠成。教學(xué)中，啟發(fā)、誘導(dǎo)貫穿始終，創(chuàng)造學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”的學(xué)習(xí)過程，提高課堂教學(xué) 40 分鐘的戰(zhàn)斗力和生命力。 教學(xué)素材： 教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合、啟發(fā)示教學(xué)、演示法 教學(xué)過程： 引入： 當(dāng)我們利用網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)信 息的時候，除了在線瀏覽和閱讀外，有時還需要將網(wǎng)頁文件保存下來，有寫壓縮文件則只有下載后做相應(yīng)處理才能閱讀，而有些音樂、電影則要下載后才能看，所以學(xué)會文件下載是非常必要的。而上面提到的壓縮文件、電影、音樂等文件，他們的類型和屬性都不相同，我們怎么樣才能將他們區(qū)分開來呢，這就引入了我們本節(jié)課的內(nèi)容 —— 文件及其類型。 新授： [教師講解 ]： 一、文件及其類型 1．文件 —— 用文件名來標(biāo)識的一組相關(guān)信息的集合體，任何程序與數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放在存儲器上。 2．文件名 —— 存取文件的依據(jù)，即按名存取。 3． 文件是數(shù)字化資源的主要存在形式，也是管理計算機(jī)信息的重要方式。 練習(xí)： 小華從網(wǎng)上查找一篇 “ 成長中的我 ” 文章，他不知道網(wǎng)頁的后綴名，同學(xué)們，你能告訴他，網(wǎng)頁的后綴名是（ ① ）。后來他把網(wǎng)頁保存下來，但在存儲時沒有選擇文件保存的路徑，文件名也是默認(rèn)的，他應(yīng)該把網(wǎng)頁保存在（ ②）存儲器中。 ① A..xls B..html C..htm D..ppt ② 盤（學(xué)習(xí)盤） 盤（系統(tǒng)盤） 盤（娛樂盤） （游戲盤） 學(xué)生思考：下載文件有哪些必要性？ [教師講解 ] 4．文件的重要屬性 ⑴文件名通常由主名和擴(kuò)展名組成，中間用“ .” 隔開。 文件名最多可以有 255 個字符。 主名可以由用戶自行確定，擴(kuò)展名用來標(biāo)明文件的類別。 文件主名小于或等于 8 個字符，可以直接作為短文件名；文件主名大于 8 個字符，選擇前6 個 字符，然后加上 “~” 符號，再加上一個數(shù)字。 文件名和文件名可以使用漢字、英文、兩者混寫。 不區(qū)分英文字母大小寫。 練習(xí)： 文件的主名應(yīng)是（ ）個字符，擴(kuò)展名是（ ）個字符。在書寫文件名時，中間一個標(biāo)點符號，應(yīng)該是（ ）。 在更改文件名時，（ ）符號不能使用。 A．； B． :（英文） C． / D．？ E．：（中文） F. 下面再請同學(xué)們猜一猜下面 2 個文件內(nèi)容是不是相同的。（展示同名，不同路徑的不同文件） c:\ c:\mydocument\ 引出文件路徑的概念，及其作用。 ⑵存儲位置（文件在計算機(jī)系統(tǒng)中存儲的具體位置） URL 路徑 ：一般指網(wǎng)頁的路徑，如： UNC 路徑 ：客戶端打開服務(wù)端的資源的路徑，如： \網(wǎng)上鄰居 \教師機(jī) \高一（ 1）班 \12 號作業(yè) \期中考試成績表 .doc 本機(jī)路路 ： C:\windows\(這個路徑是什么意思？ ) 展示完后，學(xué)生思考兩個問題： （ 1） 概括而論，你覺得幾個文件分別是什么內(nèi)容（文字、圖片、聲音或其他內(nèi)容） （ 2） 猜想下每個文件具體的內(nèi)容 [ 通過上面討論，學(xué)生了解文件名的作用，引出文件類型的概念。 ] [實踐題 ]： 通過操作查 看文件和分析文件的其他屬性，并填寫 P25頁表。（投影顯示） 5．文件的類型 ⑴可執(zhí)行文件 —— 其內(nèi)容主要是一條一條可以被計算機(jī)理解和執(zhí)行的指令。 作用：可以指揮計算機(jī)完成各種復(fù)雜的任務(wù)。 類型：擴(kuò)展名是 EXE、 和 bat ,在操作系統(tǒng)中可以獨立運(yùn)行 ,如 、 。 ⑵數(shù)據(jù)文件 —— 可以被計算機(jī)加工處理展示的各種數(shù)字化信息，需要相應(yīng)的軟件來打開。 練習(xí)： （ ① ）是流媒體文件，壓縮工具的圖標(biāo)是（②），后綴名是 “html (htm)” 的圖標(biāo)是（②） ① A.*.pdf C.*.xls D.*.swf 小結(jié)： 我們這節(jié)課主要了解了網(wǎng)絡(luò)中常見的文件的屬性及其類型，這為我們以后學(xué)習(xí)文件的下載奠定了很好的基礎(chǔ)。 課題： 多途徑下載文件 第二章 1 課時 教學(xué)分析： 教學(xué)內(nèi)容分析： 《多途徑下載文件》是教科版第二章《 文件的下載》的一個重要組成部分。本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是要通過多途徑下載文件，讓學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)資源的多樣性，學(xué)會選擇適當(dāng)有效 的途徑來下載、存儲和管理文件資源，并能夠理解合理合法下載、使用文件的重要性。 教學(xué)目標(biāo)分析： 知識與技能目標(biāo)： 學(xué)會選擇適當(dāng)有效的途徑來下載、存儲和管理文件資源，并能夠理解合理合法下載、使用 文件的重要性。 過程、方法目標(biāo) （ 1）通過嘗試多途徑、多方法、高效率的查找和下載文件，了解文件資源的獲取途徑：不同性 質(zhì)不同類的網(wǎng)站、不同的下載軟件（斷點續(xù)傳、多線程、定時下載等），領(lǐng)會、掌握利用網(wǎng)絡(luò)合法獲取（下載）信息的方法。 （ 2）通過對自己和他人的信息活動過程和結(jié)果進(jìn)行評價，能初步歸納利用網(wǎng)絡(luò) 查找和下載文件獲取信息、評價信息的基本思想方法。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)： （ 1）通過新技術(shù)的應(yīng)用學(xué)習(xí)、任務(wù)的實踐，激發(fā)和保持學(xué)生對信息技術(shù)的求知欲，形成積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。 （ 2）在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負(fù)責(zé)任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。 （ 3）培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。 教學(xué)重點： 在網(wǎng)絡(luò)文件下載方案的選擇和確定上，要求學(xué)習(xí)對于網(wǎng)絡(luò)文件下載的基本途徑，可能的方案及其效率和不足能有一個相對完整的把握。 教學(xué)難點 ：指導(dǎo)學(xué)生嘗試多種途徑下載文件，在實際需要時選擇適 當(dāng)方法下載文件。 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí) （電子版的軟件操作步驟、文件位置等內(nèi)容 —— 視學(xué)生水平而定） （這里視學(xué)生情況而定）演示網(wǎng)際快車 FlashGet 的使用和 FTP 下載工具 CuteFTP 的使用。介紹網(wǎng)際快車支持文件的自動、批量、定時下載及斷點續(xù)傳，管理功能強(qiáng)大； CuteFTP 自動登錄FTP 服務(wù)器，快速瀏覽文件目錄，多服務(wù)器、多文件下載。 導(dǎo)入： 面對眾多的網(wǎng)絡(luò)站點，網(wǎng)絡(luò)站點的分類也很多，這里老師借 4 個網(wǎng)站的例子介紹一下 4 種有代表類型的網(wǎng)站。 演示 FTP 站點： 專題網(wǎng)站： 廠商網(wǎng)站： 綜合網(wǎng)站： 說明 FTP 站點： FTP 服務(wù)器專門提供文件傳輸服務(wù)，尤其擅長多個文件及大文件的下載。 專題網(wǎng)站：在某一專題范圍內(nèi)，專題網(wǎng)站收錄的文件比較豐富，分類一般比較嚴(yán)謹(jǐn)，多提供便利的檢索方式。 廠商網(wǎng)站：可以提供驅(qū)動程序、技術(shù)資料等文件的免費下載服務(wù)，而且其所發(fā)布的資料針對性強(qiáng)，更新即時。 綜合網(wǎng)站：有點面面俱到，分類項目多，鏈接豐富。 網(wǎng)絡(luò)的分類多種多樣，也非嚴(yán)格定論，還有其他類型的網(wǎng)站，同學(xué)們在使用 中注意多比較，多留意。 網(wǎng)絡(luò)下載文件的途徑是多種多樣的，而且還在隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展而發(fā)展。 下面請同學(xué)們完成下列任務(wù)，并注意選取不同的網(wǎng)站，選用自己熟悉的下載軟件或方式，或有意識地選用不同地軟件對比，以提高自己的查找、下載效率。 [演示 ]（下載圖片、網(wǎng)頁、從頁面直接下載） 1 將新浪網(wǎng)左上角的圖標(biāo)下載至 D盤。 2 將新浪網(wǎng)首頁另存至 D盤。 3 下載解壓縮軟件 RAR。 4 下載一首 MP3歌曲。 [任務(wù) ][投影 ] 某學(xué)校網(wǎng)站已建成，可現(xiàn)在想增加一個音樂 欄目，展示同學(xué)們及老師們自己設(shè)計的有關(guān)音樂和有關(guān)音樂知識方面的網(wǎng)站，大部分已經(jīng)構(gòu)思完畢，可還有小難題沒解決。音樂素材的采集還缺少古典音樂部分的音樂；現(xiàn)代音樂部分還缺少一些流行歌手的歌曲和相關(guān)主題的 MTV（可以是動畫作品，也可以是視頻文件）及相關(guān)的圖片、文字說明。請同學(xué)們利用這節(jié)課的時間，利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，根據(jù)自己的欣賞水平和興趣，尋找、收集上述相關(guān)資料。將所收集資料放至 D 盤。 [引導(dǎo) ]： 任務(wù)需求分析 ： 下載前，明確需要下載什么樣的文件。 需要查找網(wǎng)站的類型。 [投影任務(wù) ] （學(xué)生上機(jī)實踐） 由于時間有限， 請同學(xué)們先下載下面指定的音樂或資料，以后如果碰到更好的，再下載下來給我們。 1 查找龐龍的 兩只蝴蝶 .mp3，將其下載至 D 盤。 2 下載 二泉映月 .mp3 將其下載至 D 盤。 3 通過上網(wǎng)查詢資料，了解《二泉映月》這首名曲的誕生過程，感知其所表達(dá)的內(nèi)涵和意境。古典音樂樂曲。 4 下載自己喜歡的流行歌手的相關(guān)圖片或文字說明，至 D 盤。 能力提高作業(yè)： 收集有關(guān) MP3 最新產(chǎn)品的介紹，對比產(chǎn)品，看哪一款更適合學(xué)生購買。 [教師輔導(dǎo) ] 教師在學(xué)生實踐時，提出建議，個別輔導(dǎo)，解答疑難，對出現(xiàn)較多的問題集體解答。同時挑選有 代表性的作業(yè)點評。 [說明 ] 可以嘗試多途徑下載文件 ⑴在廠商網(wǎng)站上下載 提供驅(qū)動程序、技術(shù)資料等文件的免費下載服務(wù)。 優(yōu)點：發(fā)布的資料針對性強(qiáng)、更新及時。 ⑵到相關(guān)的專題網(wǎng)站下載 提供驅(qū)動程序，實用軟件、實用軟件、媒體素材、游戲音樂等文件的下載。 優(yōu)點：收錄的文件比較豐富，分類一般比較嚴(yán)謹(jǐn)，多提供關(guān)鍵詞查找等便利的檢索方式。 ⑶到 FTP 站點下載 優(yōu)點：提供文件傳輸服務(wù)，尤其擅長多個文件及大文件的下載，提供文件上傳功能，便于文件的交流。 ⑷根據(jù)實際需求和個人的喜好確定具體的下載。 [注意 ]： [投影 ] 知識的應(yīng)用 利用167。 《獲取信息的基本過程》的有關(guān)知識不斷評價、調(diào)整自己的查找和下載過程； 利用167。 《因特網(wǎng)的搜索技巧》縮小搜索范圍，有意識的提高效率和查找的準(zhǔn)確率。 [思考與實踐 ] 留意自己在眾多網(wǎng)站中是如何選取的？ 下載方式方法中，自己是否有意識的去選取？選取理由是什么？ 思考網(wǎng)絡(luò)上解決問題的基本步驟方法。 本節(jié)課總結(jié)： 今天這節(jié)課呢，我們主要是學(xué)習(xí)了文件的下載，了解了文件下載的途徑、方法，還了解了常見的文件的類型及文件名的構(gòu)成等等。老師剛剛也講過了，我們在使用網(wǎng)絡(luò)上 的文件時，一定要遵守一定的網(wǎng)絡(luò)道德，在這里呢，老師給你們布置了一個小小的課后任務(wù)，希望同學(xué)們在課下完成以下的這個任務(wù)：（展示幻燈片）幻燈片內(nèi)容如下： （針對上述文件下載及以往經(jīng)驗，就下載的合法性問題（如知識產(chǎn)權(quán)）進(jìn)行討論。例如： 1 、 MP3 音樂的網(wǎng)上非法上傳和大量下載，對音樂事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了什么影響？我們應(yīng)該采取什么有效的措施？ 一些盜版軟件在網(wǎng)上被下載和傳播使用，這會出現(xiàn)什么樣的社會問題呢？你的看法如何？ 課題： 第二章 信息獲取 一課時 教學(xué)分析 本節(jié)內(nèi)容是將 “因特網(wǎng)信息查找”延用至專業(yè)化的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，主要包括網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫簡介、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息檢索的一般過程和使用多樣化的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫。 同學(xué)們具備了使用搜索引擎搜索信息的經(jīng)驗，但對如何使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行信息檢索的還不太了解。本節(jié)課教學(xué)主題是“學(xué)會使用在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中進(jìn)行信息檢索”，通過同學(xué)間的交流、協(xié)作，提高信息檢索的技巧，親身體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫信息的豐富性和可靠性，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的信息檢索的方法，同時會對網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的客觀評價，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息檢索的興趣。 本節(jié)課以上機(jī)體驗為主，同時作為前兩章的階段練習(xí)和總結(jié)。 教學(xué)目標(biāo) 1． 了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫； 2． 學(xué)會簡單的信息檢索； 3． 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，檢索需要的信息內(nèi)容。