13截一個幾何體(編輯修改稿)
2024-12-21 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生活動 1. 學(xué)好數(shù)學(xué)還要善于把數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際問題，下面讓我們來解決一個實際問題（用多媒體課件顯示：一座漂亮的樓房的 樓梯，高 1 米，水平距離是 米），如果要在臺階上鋪地毯，那么至少要買地毯多少米？請同學(xué)們分組討論。 2．這兩種方法都很好，看還有其他方法沒有？ 1．學(xué)生在小組內(nèi)討論。 生 1：用直尺逐一量臺階。 生 2：量一個臺階長與高，然后再分別乘以長與高個數(shù)即可。 2．生 3：把樓梯臺階轉(zhuǎn)化為一個矩形，矩形長、寬之和即為臺階 B A C D （學(xué)生沉默一會，有人打破了僵局） 3．這個同學(xué)解法非常巧妙！ 總長， ＋ 1=（米）。 （四）、賦予總結(jié)評價權(quán)利，豐富“主角”意識 教師活動 學(xué)生活動 1．引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：通過本節(jié) 課學(xué)習(xí)你有何體會？ （激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，豐富“主角”意識，培養(yǎng)語言表達能力。） 2．練習(xí)：第 8 頁習(xí)題 第 3 題。 1．學(xué)生先小組討論，然后推薦代表發(fā)言。 2．學(xué)生把課本翻到第 4 頁，觀察圖形，思考、回答問題。 七、練習(xí)設(shè)計 課堂基礎(chǔ)練習(xí) 從 A 地到 B 地有兩條路，第一條從 A地直接到 B 地，第二條從 A地經(jīng)過 C， D 到
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