多元智能理論與學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育(編輯修改稿)
2024-11-15 14:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 4）身體－運動智能 能巧妙地操縱物體和調(diào)整身體的能力 波拉用芭蕾藝術(shù)完美地完成作業(yè) （ 5）音樂智能 敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色等的能力 （ 6）人際智能 有效地理解別人和與人交往的能力 了解別人，與人溝通，促進協(xié)作，在團體中起到核心和領(lǐng)袖作用 （ 7）自我認(rèn)識智能 建構(gòu)正確的自我知覺的能力，并善于用這種知識計劃和引導(dǎo)人生 （ 8）自然觀察者智能 觀察自然界中的各種形態(tài)，對物體進行辯認(rèn)和分類，能夠洞察自然或人造系統(tǒng)的能力 （一）啟發(fā) 打破傳統(tǒng)智力理論的兩個基本假設(shè)： （ 1）人類的認(rèn)知是一元化的； （ 2）只要用單一、可量化的智力 就可適當(dāng)?shù)孛枋雒總€人 “ 多元智能理論最大優(yōu)點是能夠根
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