工作規(guī)范與管理策略探索(編輯修改稿)
2024-11-16 18:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 摸清班級(jí)情況的基礎(chǔ)上，制定班主任工作計(jì)劃與本學(xué)期班級(jí)奮斗目標(biāo)。要求計(jì)劃可操作性強(qiáng)，措施得當(dāng)，目標(biāo)明確。 ? （ 2）做好開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。對(duì)上學(xué)期遺留問題和本學(xué)期可能發(fā)生的新問題做好預(yù)防，個(gè)人不能解決的，及時(shí)向有關(guān)部門匯報(bào)，力求使影響正常教學(xué)的問題在開學(xué)初得到解決。 ? （ 3）響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極組織班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。 ? （ 4）組織好月考、期中考試、會(huì)考、期末聯(lián)考等工作，做好成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，針對(duì)考試出現(xiàn)的問題要及時(shí)分析解決。 ? （ 5）開好家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，并及時(shí)反饋到有關(guān)部門。充分挖掘家教的潛力，及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)其子女取得的每一點(diǎn)成績(jī)，密切家長(zhǎng)和學(xué)校關(guān)系，和家長(zhǎng)一起共同搞好學(xué)生的全面教育。 ? （ 6）認(rèn)真填好 《 學(xué)生手冊(cè) 》 上的學(xué)生評(píng)語。由于每學(xué)期的學(xué)生評(píng)語關(guān)系到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)客觀與否，因此平時(shí)應(yīng)注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn)，及時(shí)記下來。要提前動(dòng)手寫學(xué)生評(píng)語，以鼓勵(lì)為主。做到實(shí)事求是，又溫暖人心。 ? （ 7）認(rèn)真填寫學(xué)生檔案。內(nèi)容要客觀，用詞要得當(dāng)，成績(jī)要準(zhǔn)確。 ? （ 8）做好班主任工作的總結(jié)，各種材料和報(bào)表按時(shí)上交。管理好本班辦公物品和班費(fèi)，期末時(shí)對(duì)本班物品、班費(fèi)做徹底清點(diǎn)，有關(guān)情況向?qū)W生說明。每學(xué)期上交一篇德育論文。 話題三：班主任管理策略的探索 一、虛實(shí)結(jié)合 ? 班主任工作涉及到學(xué)生管理的方方面面，班主任要立足學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和發(fā)展的實(shí)際，從點(diǎn)滴小事做起，同時(shí)又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、研究與探索，做到既務(wù)實(shí)又務(wù)虛，虛實(shí)結(jié)合。 ? 所謂 “ 務(wù)實(shí) ” ，就是班主任工作要從學(xué)生實(shí)際和班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，從當(dāng)前做起，從具體的小事做起。要心懷學(xué)生，心系班級(jí)，讓學(xué)生處處感受到班主任的情與愛，體驗(yàn)到班主任對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作的指導(dǎo)，使班主任既是學(xué)生的兄長(zhǎng)、朋友，又是學(xué)生的導(dǎo)師、助手。 ? 所謂 “ 務(wù)虛 ” ，就是班主任工作需要理論指導(dǎo)，需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，提高自己的管理水平。 ? 班主任要跳出實(shí)際看實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，研究探索自己的工作方法與策略，努力提高自己的文化修養(yǎng)和理論水平，以使班級(jí)管理不斷上層次。 ? 魏書生曾經(jīng)說過 “ 管是為了達(dá)到不管 ” 。 ? 要講究一點(diǎn) “ 管 ” 與 “ 放 ” 的藝術(shù)?！?管 ” 是手段， “ 不管 ” 是目的，但“ 不管 ” 絕不意味著班主任對(duì)班級(jí)發(fā)展聽之任之。 ? 班主任的 “ 不管 ” 是以培養(yǎng)全體學(xué)生的“ 共管 ” 為前提的， 是以追求班級(jí)管理的 “ 大治 ” 和學(xué)生能力的全面提升為目的的。 二、收放有度 三、冷熱交替 ? 所謂 “ 冷 ” ，就是 “ 冷處理 ” ；所謂“ 熱 ” ，就是 “ 熱加工 ” 。 ? 在班級(jí)管理中，有些事情的發(fā)生，需要趁熱打鐵，如：表揚(yáng)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，肯定班級(jí)的成績(jī)，不良苗頭的出現(xiàn)等，都要“ 熱加工 ” ，這樣有利于激發(fā)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。 ? 象學(xué)生偶而違犯紀(jì)律或因能力所限管理不到位，理解不全面或有偏頗導(dǎo)致失誤等問題的產(chǎn)生，則要延緩時(shí)間，冷卻降溫，予以 “ 冷處理 ” ，再不失進(jìn)機(jī)地予以幫助教育，也許這樣做效果會(huì)更理想一些。 一般說來，從嚴(yán)管理班級(jí)，至少應(yīng)包括以下幾個(gè)方面： ★ 一是指導(dǎo)思想要有嚴(yán)格的要求； ★ 二是學(xué)生行為上要有嚴(yán)明的紀(jì)律； ★ 三是違紀(jì)面前要有嚴(yán)肅的態(tài)度； ★ 四是處理班級(jí)事務(wù)時(shí)要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟襟E。 四、嚴(yán)寬有據(jù) ? “嚴(yán) ” 的同時(shí)還必
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1