美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的意義(編輯修改稿)
2025-11-14 19:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 價(jià)的瓶頸。 一、高中美術(shù)課程教學(xué)評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀 15 隨著湘美版普通高中美術(shù)教科書實(shí)驗(yàn) 的深入，廣大高中教師在實(shí)驗(yàn)中也逐步積累了經(jīng)驗(yàn)，在美術(shù)課程的評(píng)價(jià)上積極探索，力求找到一種能夠充分體現(xiàn)高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，符合湘美版普通高中美術(shù)教科書要求，有效指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)體系，并能夠?qū)⒃u(píng)價(jià)與美術(shù)課程實(shí)施緊密聯(lián)系，將理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，將抽象轉(zhuǎn)換為操作，將內(nèi)容轉(zhuǎn)化為行為 。 二、 高中美術(shù)課程 選修 模塊 課堂 教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究的背景 16 三、高中美術(shù)課程 選修 模塊 課堂 教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的 研究 與 實(shí)驗(yàn) 高中美術(shù)課程模塊教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制訂，要符合教材的基本要求和課堂教學(xué)的特點(diǎn)，要有利于課堂有效教學(xué)的研究，有利于評(píng)價(jià)的操作，使高中美術(shù)教師能夠正確把握課程的基本理念、教材的重點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施中有一個(gè)明確的目標(biāo)和操作規(guī)范，并能在動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，充分體現(xiàn)評(píng)價(jià)的功能。 17 高中美術(shù)課程改革以來(lái)，評(píng)價(jià)方式發(fā)生了 明顯 變化，為建構(gòu)具有美術(shù)學(xué)科特色的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，探究、制訂科學(xué)、合理、簡(jiǎn)明、有效的評(píng)價(jià)方案，在高中美術(shù)課程新理念下促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，最大限度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向、激勵(lì)、診斷、反思的功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和有個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“提高學(xué)生的整體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的目標(biāo)。 四、高中美術(shù)課程 選修 模塊教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究的幾點(diǎn)思考 18
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