小學(xué)美術(shù)課程實施綱要(編輯修改稿)
2025-04-18 15:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 美術(shù)知識、技能的情況，更要重視美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)志度、情感和價值觀等方面的評價。（一）依據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價 在評價中努力體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的理念和目標(biāo)，充分發(fā)揮評價的激勵與反饋功能，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心和發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的發(fā)展。同時，通過評價獲得準(zhǔn)確的信息反饋，幫助美術(shù)教師不斷改進(jìn)教學(xué)工作。（二）注重美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)的評價 不僅依據(jù)美術(shù)作業(yè)評價學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且通過考查學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，評價其在美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展，突出評價的整體性和綜合性。評價可阻采用個人、小組或團(tuán)體的方式，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行或在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行，并以適當(dāng)?shù)姆绞较驅(qū)W生反饋評價的結(jié)果，以鼓勵多樣化的學(xué)習(xí)方式。（三）采用多種評價方式評價美術(shù)作業(yè) 鼓勵采用學(xué)生自評、互評、教師評以及座談等方式對學(xué)生的美術(shù)作業(yè)進(jìn)行評價。評價結(jié)果可阻是分?jǐn)?shù)、等毀或評語，也可以是評語與等級相結(jié)合的方式。對學(xué)生美術(shù)作業(yè)的評價可以從創(chuàng)作構(gòu)思、表現(xiàn)方式及技能等方面進(jìn)行，既要充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，也要使學(xué)生明確需要克服的弱點并找到發(fā)展的方向。具體分值權(quán)重：美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)占10%，美術(shù)作業(yè)評價占40%，期末考查成績占50%。滿分100分。得分≥60為合格，得分＜60分為不合格。命題畫、設(shè)計制作評分標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)秀（85——100分）A能夠按照命題要求大膽創(chuàng)作，構(gòu)思新穎，運用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方式，有較高的技能水平。良好（75——84分）B能夠按照命題要求金鑫構(gòu)思、創(chuàng)作，運用強(qiáng)檔的表現(xiàn)方式，體現(xiàn)出一定的技能水平。及格（60——74分）C能夠按照命題要求進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作，但是技能水平欠佳。不及格（59分以下）D不能夠按照命題要求進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作。四、課程實施：（一）堅持面向全體學(xué)生的教學(xué)現(xiàn) 尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利
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