期中復(fù)習(xí)最后一課(編輯修改稿)
2024-11-12 11:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 修辭，生動(dòng)形象地寫出了阿爾薩斯和洛林是 法國(guó)領(lǐng)土不可分割的部分，烘托了教室里的愛(ài)國(guó)氣氛，表現(xiàn)了韓麥爾先生和教室里的人們熱愛(ài)祖國(guó)的深情。 “ 亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！薄氨O(jiān)獄大門”比喻什么？鑰匙比喻什么？怎樣理解全句的意思？ “ 監(jiān)獄大門”比喻普魯士對(duì)法國(guó)人民的統(tǒng)治和封鎖?！拌€匙”比喻法國(guó)語(yǔ)言。 掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激發(fā)人民的愛(ài)國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái)，擊退普魯士侵略者，求得民族的解放。 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了我怎樣的思想感情？ 表現(xiàn)了小弗朗士對(duì)德語(yǔ)的反感，對(duì)敵人強(qiáng)迫法國(guó)人學(xué)德語(yǔ)卑劣行徑的憤慨，諷刺了敵人的愚蠢，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的深厚感情。 第③段中的畫線句子是對(duì)韓麥爾先生的動(dòng)作、神態(tài)描寫，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，描述韓麥爾先生此刻的內(nèi)心世界。 同樣是韓麥爾先生和小弗朗士，為什么說(shuō)“今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎都挺容易，挺容易”？ 當(dāng)小弗朗士明白了今天是最后一堂法語(yǔ)課，這激起了他內(nèi)心的愛(ài)國(guó)之情。小弗朗士珍視這最后一堂法語(yǔ)課，并且把學(xué)好自己祖國(guó)語(yǔ)言作為熱愛(ài)祖國(guó)的神圣職責(zé)，因而產(chǎn)生了高度的學(xué)習(xí)熱情。 “ 恨不得”“一下子”兩詞有什么表達(dá)作用 ?將句
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