繼教網(wǎng)20xx年(編輯修改稿)
2024-11-16 10:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的長處的過程中體驗成功的樂趣，并把自身的優(yōu)勢領(lǐng)域遷移到弱勢領(lǐng)域中去，享受評價，促進自我發(fā)展，讓同學(xué)們更加喜歡上他的體育課，從而達到良好的教學(xué)效果。如果胡老師能把你平時上課時如何運用體育學(xué)習(xí)評價寫的更具體一些，供其他老師是一個參考借鑒，會更好！ 提交者： 陸小英 提交時間： 2020627 9:29:22 答題內(nèi)容： 我在上快速跑的這節(jié)課中，我采用的是以報紙為索引貫穿于整節(jié)課，以報紙為棍，展開棍操的熱身練習(xí)。在步長的練習(xí)，利用手中的報紙，拼接成上課所需的長度縱放，進行步長的練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再次是報紙的橫放，間隔一定的距離，學(xué)生快速的步頻通過“棍陣”，學(xué)生感到新奇，激發(fā)學(xué)生興趣。在步頻與步伐的練習(xí)中，采用了報紙做為標(biāo)志物，以小組為單位根據(jù)自身的條件和能力來調(diào)節(jié)報紙的寬度和遠度，個子小，身體素質(zhì)稍弱的同學(xué)可以選擇報紙橫放距離小，以便體驗成功的喜悅，而個子高、身體素質(zhì)好的同學(xué)，可以選擇距離大點，刺激她們的神經(jīng)，最大幅度的提高自己的成績，從而達到這節(jié)課的所要完成的目標(biāo)，小組內(nèi)的同學(xué)還會相互的鼓勵，以達到共同提高的目的。通過分層分組，讓學(xué)生自行練習(xí)，以學(xué)生發(fā)展為中心，完整的展示了步頻與步伐練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，同時達到了這節(jié)課的目標(biāo)。 教師評語： 陸老師真善于發(fā)現(xiàn)和利用資源，做的好，繼續(xù)加油！ 提交者： 何歡歡 提交時間： 2020630 15:35:47 答題內(nèi)容： 中學(xué)體育教師角色的重新定位隨著時代發(fā)展和教育發(fā)展的要求 ,體育教學(xué)面臨著許多新的變化 ,這些變化 ,相應(yīng)的也對體育教育工作者 ,特別是對廣大中學(xué)體育教師提出了許多的要求。為了適應(yīng)這些變化 ,廣大中學(xué)體育教師有必要進行新的角色定位。體育教師要提供學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識參加體育活動從事體育鍛煉的機會和條件 ,同時扮演著學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者促進者參與者服務(wù)者的角色。 體育教師的教育觀念一方面影響自身的教育行為 ,一方面對學(xué)生身心發(fā)展也存在著顯著的影響。適應(yīng)教育創(chuàng)新 ,體育教師應(yīng)樹立體育活動是創(chuàng)造性活動的觀念 ,以創(chuàng)造性的指導(dǎo)思想來支配自己的教學(xué)科研工作 ,要及時轉(zhuǎn)變教育觀念 ,樹立知識經(jīng)濟時代教育質(zhì)量觀人才觀以展觀學(xué)生觀師生觀 ,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神創(chuàng)新能力為目標(biāo) ,使教育的過程成為教師的創(chuàng)造過程 ,成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過程。 而今己是信息網(wǎng)絡(luò)時代 ,學(xué)生很容易從學(xué)校外部資源中獲得信息和知識。體育教師的角色不再主要是信息知識的傳播者講授者 ,其主要職能已從知識的傳授者轉(zhuǎn)變成為知識的促進者服務(wù)者。體育教師作為促進者服務(wù)者 ,其角色行為表現(xiàn)有幫助學(xué)生決定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo) ,并確認和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,掌握學(xué)習(xí)策略 ,發(fā)展認知能力創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機 ,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為學(xué)生提供各種便利 ,為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)建立一個接納的支持性的 ,寬容的課堂氣氛作為學(xué)習(xí)的參與者 ,與學(xué)生分享自己的感情和想法 ,和學(xué)生一道尋找真理 ,能夠承認自己的過失和錯誤。 用為一名體育教師 ,學(xué)習(xí)應(yīng)包括理論適應(yīng)知識的學(xué)習(xí) ,如一些新興學(xué)科新的健身觀念的學(xué)習(xí)等 ,還包括各種新技術(shù)技能的學(xué)習(xí) ,如網(wǎng)球軟式排球韻律操等的學(xué)習(xí) ,還應(yīng)善于采用研究性學(xué)習(xí)法掌握一些新的教學(xué)模式的運用 ,如雙主互動教學(xué)模式交叉型教學(xué)模式俱樂部教學(xué)模式等。 體育教師同其他教師一樣 ,是知識技能的傳授和德行的教育者是體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者課外活動課余訓(xùn)練的組織者體育競的管理者。體育教師具有多種角色功能 ,因此
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