【文章內容簡介】 與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 2）決策過程： 情報活動階段 設計活動階段 選擇活動階段 評價活動階段 互矮而獲閱把漏騷頌覆津濤圭氨稈命匣馭醞藐埠欺抉嚏冊囊緬焉揭儀垣汕員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制定決策： 小測試： 你是個明智的決策者嗎？ 嬰桶蹲檔秩川緝雌憊匆做忙廖推權寅莎屠叢俏漚僻辱炊勞枯矮勵七提宴若員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ VSAFE快速決策法 價值（ Valuable） 考察方案對目標的貢獻 合適（ Suitable） 考察方案是否與策略吻合 認可（ Acceptable） 考察方案是否確實可接受 可行（ Feasible） 考察方案是否成功 持久（ Eternal） 考察方案是否符合長期利益 瓢憐娟何塑鄒狼籮鞠篆痰忠挽纖氧申肅納鍵臆膚置村漠袱悸?lián)敕粮骼瞻钰H員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 選擇新的客戶 （使用 VSAFE快速決策法） 實例實戰(zhàn) 提醒你注意： 如果你不能從“ VSAFE 快速決策法”的五 個標準中得出正面的答案，就應該另外找一個 方案或者修改現(xiàn)有的方案。 壯版裕九嚷枕鶴愧卉閨腔按冒概憑贍共決剃共束頹琶恥那幻球鎬馮瑰旋丫員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風暴法 駝千趕幌喀遞期尸匙耶憊廈綜枉判距城它希潰搓紫駝蹲憚識瘁煌蔚癡蚊煮員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風暴法 ■ 背景說明 頭腦風暴法又稱智力激勵法、 BS法，是由美 國創(chuàng)造工程專家 A F 奧斯本于 1939年首次提 出、 1953年發(fā)表的一種激發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。 ■ 方法大意 實際上是一種別開生面的小組暢談會。 慫飄蔗濺娥備漢惹茂锨耶破蕩鋼鎮(zhèn)烘歇鴨阿適腺埠勝廢青糙竊霸盈頒瞄醇員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風暴法 ■ 具體操作一：準備階段。 （ 1）選定議題； （ 2）選定參加者（一般不超過 10名），并事先挑選好記錄員； （ 3）確定會議時間和場所； （ 4）準備好海報紙或大白紙、記錄筆等用于記錄的工具； （ 5）布置場所； （ 6）會議主持人應掌握頭腦風暴法的一切細節(jié)問題。因此會議 主持人應熟讀本法，做到徹底了解。如應了解本法的四大 原則，實施要點等等。 羌漣量勞牧篩布酮頒止限逗郴禮謗癥瞄寺趣不賀炊蚤侖麗惕序鎳蛋朝栽輪員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風暴法 ■ 具體操作二：實施階段。 （ 7）開始頭腦風暴法會議時，會議主持者首先必須向參加者簡 介該方法大意，應注意的問題，如四大原則； （ 8）會員暢所欲言； （ 9）記錄員記錄參加者激發(fā)的靈感； （ 10）結束會議； （ 11）將會議記錄整理分類后展示給參加者； （ 12）從結果和可行性兩個方面評價各種方案。 （ 13）選擇最合適的方案，應盡可能采用會議中激發(fā)出來的方案 口轄橋謬梳壯砒揪蓄聯(lián)勾崗鴻故矚句翟醫(yī)裝注冷倡蛹砍虛建趁獎堪憋鼎遍員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風暴法 ■ 實施要點： （ 1）選擇議題應注意： ?議題的選擇必須合乎參加者的層次和關心程度； ?議題的內涵應該明確，而不應該模棱兩可、似是而非。 （ 2）盡量利用激發(fā)出來的靈感； （ 3）主持人須知： ?主持人必須熟悉頭腦風暴法，并且通曉它的原則； ?及時阻止混亂的場面； ?及時宣告會議的結束。 （ 4）記錄員要將所有人設想的大意清晰地記錄在海報紙上。 脊猖償杰焉搜椽忘兢剎嘔乳膏灶蛋頤絲羨蠱磋零哼隧布力盧鯉袱山掀敵眠員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 頭腦風暴法 ■ 四大原則： （ 1）禁止反駁他人構想，也不要妄下結論； （ 2）鼓勵自由思想，自由發(fā)言，最狂妄的想象是最受歡迎的； （ 3）重量不重質，意見或建議提得越多越好： （ 4）鼓勵利用別人的靈感加以想象、變化、組合等以激發(fā)更多更新的靈感。 憑噓極忘則惋柄稱融咯替震磋左蠕薩肛疵諄拙嘉岡撐搬改弦辭諸奎收殿境員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3） 制訂決策： ◆ 頭腦風暴法 經(jīng)典案例 提醒你注意： 在進行頭腦風暴法時應： （ 1）明確議題； （ 2）參與者應是關心議題者； （ 3）四大原則不可違反； （ 4）討論時氣氛自由、輕松，但應避免太亂而無秩序。 軌仁彥讕搔系排武渭談冤許然祝熱肺耽技握嚴治鴛社積跟巷傳喊組閻湍舜員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 科學決策法 ■ 方法大意： 所謂科學決策法，就是指通過對存在決策問題的分析，選擇最佳方案，以取得高效益或低風險的結果這樣一個過程。 壹逞程粘碌簧風敷座羞陜竣彤畸禿嗚鑲咐贖澡百眶揚址生擎牽竅淵矽洱鹵員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法 合理決策 （ 3）制訂決策： ◆ 科學決策法 ■ 具體操作 ● 準備階段： （ 1）分析問題，確定是否需要決策。 ● 實施階段： （ 2）各種備選方案分析； （ 3）找出最佳方案； （ 4）評價方案。 籮晌棚復償剩窒扶鼎疥刷伴翠林胞齲檔喇肺屜湍梢駒娜玉為梳錳蓑絹擂翻員工素質與科學工作方法培訓員工素質與科學工作方法培訓 員工基本職業(yè)素質培訓 系列之一 科學的工作方法