【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 際背景的、具有國(guó)際視野的人群。這些人群，與梅山島、春曉鎮(zhèn)本地居住人群具有不同的生活習(xí)慣和需要訴求。同時(shí)，國(guó)際化人群對(duì)本地塊在生活、行為、功能、氣氛等方面會(huì)帶來(lái)很大的影響。在設(shè)計(jì) 實(shí)施 中應(yīng)對(duì)此予以足夠的重視，以國(guó)際化的視野和高度來(lái)認(rèn)識(shí)、定位，并作為 項(xiàng)目 的指導(dǎo)思想和支撐。 建設(shè)規(guī)模 項(xiàng)目地塊布 置分為三個(gè)區(qū)塊即幼兒園、義務(wù)教育段和高中段 ， 幼兒園 16 班，用地面積約 15 畝，建筑面積約 6000 ㎡；義務(wù)教育段 36班，用地面積約 110 畝，建筑面積約 30000 ㎡；普通高中段 18 班，用地面積約 75 畝，建筑面積約 22020 ㎡；其他建筑面積 2020 ㎡。 總體規(guī)劃從幼兒園到普通高中。 *********國(guó)際合作學(xué)校項(xiàng)目總建設(shè)用地約 207 畝；總建筑面積 為 60222 ㎡。 ，項(xiàng)目總投資 40084 萬(wàn)元 。主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)詳見(jiàn)表 11。 表 11 主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 項(xiàng) 目 指標(biāo)值 單位 7 總用地面積 138000 m2 總建筑面積 60222 m2 其中 幼兒園 建筑面積 6000 m2 義務(wù)教育段 建筑面積 30000 m2 普通高中段 建筑面積 22020 m2 其他 建筑面積 2222 m2 建筑密度 % 容積率 綠地率 % 機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)位 540 輛 地下機(jī)動(dòng)車(chē)停車(chē)位 75 輛 功能分區(qū)及建設(shè)內(nèi)容 一、功能分區(qū) 項(xiàng)目地塊布 置分為三個(gè)區(qū)塊即幼兒園、義務(wù)教育段和高中段 ， 幼兒園 16 班，用地面積約 15 畝，建筑面積約 6000 ㎡；義務(wù)教育段 36班，用地面積約 110 畝，建筑面積約 30000 ㎡；普通高中段 18 班，用地面積約 75 畝，建筑面積約 22020 ㎡ ；其他 建筑面積約 2222 ㎡ 。 二、建設(shè)內(nèi)容 高中生活區(qū)：宿舍樓、食堂餐廳 高中教學(xué)區(qū)：教學(xué)樓、教師辦公 高中綜合聯(lián)系軸線：課余學(xué)習(xí)廊道、小報(bào)告廳、學(xué)生服務(wù)功能 義務(wù)教育教綜合聯(lián)系軸線：趣味活動(dòng)走廊、小報(bào)告廳、學(xué)生服務(wù)8 功能 義務(wù)教育教教學(xué)區(qū)：趣味活動(dòng)走廊、小報(bào)告廳、學(xué)生服務(wù)功能 高中實(shí)驗(yàn)區(qū)：實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)教室、微格教室、德育展示 中央公共功能軸：接待、行政辦公 中央公共功能軸：圖書(shū)館、藝術(shù)樓、 800 人階梯教室、游泳館、風(fēng)雨操場(chǎng) 幼兒園：活動(dòng)室、寢室 幼兒園：、接待 、行政辦公、后勤、交通聯(lián)系 義務(wù)教育生活區(qū)：宿舍樓、學(xué)生服務(wù)、食堂餐廳 義務(wù)教育教實(shí)驗(yàn)區(qū)：實(shí)驗(yàn)樓、藝術(shù)教室、微格教室、科技成果展示 項(xiàng)目提出的 背景和 理由 13..1 經(jīng)濟(jì)全球化背景 經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時(shí)代趨勢(shì)。中國(guó)教育國(guó)際化在這種趨勢(shì)下也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為人才競(jìng)爭(zhēng)的重要形式之一。為此，我國(guó)《中外合作辦學(xué)條例》規(guī)定：“中外合作辦學(xué)實(shí)行擴(kuò)大開(kāi)放、規(guī)范辦學(xué)、依法管理、促進(jìn)發(fā)展的方針。國(guó)家鼓勵(lì)引進(jìn)外國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的中外合作辦學(xué)。”其辦學(xué)特點(diǎn)是：學(xué)生能夠在不同的國(guó)家接受教育， 或者接受外籍教師的系統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練，強(qiáng)化國(guó)際交流能力，因而能夠更好地熟悉國(guó)際通行的交流準(zhǔn)則和國(guó)際交流方式，這是中外合作辦學(xué)的最大的優(yōu)勢(shì)之一。 9 解決 應(yīng)試與學(xué)習(xí)：高壓應(yīng)試教育下的學(xué)習(xí)缺失 的 需要 目前國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育，單從專(zhuān)項(xiàng)課目的成績(jī)而言，可以說(shuō)在世界上也是拔尖的。這與我們長(zhǎng)久以來(lái)的、壓力巨大的應(yīng)試教育有關(guān)。與此相對(duì)應(yīng)，國(guó)內(nèi)的學(xué)生在國(guó)際各項(xiàng)比賽中所獲得優(yōu)異成績(jī)令世人矚目。但是，錢(qián)學(xué)森先生的一個(gè)疑問(wèn)不能不使我們思考：我們的大學(xué)為什么培養(yǎng)不出大師？雖然這是一個(gè)關(guān)于大學(xué)的命題，但是與我們的教育方向有很大的關(guān)系。上 課不代表學(xué)習(xí)的全部含義，學(xué)習(xí)概念的外延是寬泛的。學(xué)校除了專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)的授予之外，更多的應(yīng)該是教會(huì)孩子們一個(gè)方法，怎樣去學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)，不應(yīng)僅僅來(lái)自于單一枯燥的書(shū)本，更應(yīng)該來(lái)自于環(huán)境。學(xué)習(xí)不應(yīng)僅僅限于必修功課，更來(lái)自于興趣。豐富的知識(shí)面、高度的學(xué)習(xí)樂(lè)趣、正確的學(xué)習(xí)方法、自由的探索精神，是一個(gè)成為大師的前提。 解決 精神與心理：健全的精神衛(wèi)生與健康的心理 的需要 現(xiàn)在的孩子是幸福的，也是不幸福的。幸福的是在生活中充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和豐富的物質(zhì)。不幸福的是他們?nèi)鄙倭诵值芙忝弥g的、團(tuán)體之間的、朋友之間的交流、責(zé)任和友 誼。他們碰到的困難類(lèi)型比較單一、行為更偏向于自我。在成長(zhǎng)過(guò)程中，不習(xí)慣于融入團(tuán)體的力量之中，碰到困難時(shí)容易產(chǎn)生巨大的挫折感。在目前教育等于上課的現(xiàn)狀之下，有意識(shí)地增加團(tuán)體活動(dòng)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)多層面的交流、促進(jìn)孩子們之間友誼的培養(yǎng)，有助于他們形成良好的精神狀態(tài)、健康的心理素質(zhì)。 10 解決 體魄與毅力：強(qiáng)健的體魄與頑強(qiáng)的毅力 的需要 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)在的學(xué)校環(huán)境和設(shè)施極大改善，體育設(shè)施被極大地充實(shí)。但是，這些設(shè)施更多地被表明“擁有”，成為一個(gè)辦學(xué)的硬指標(biāo)，而其使用效率和帶來(lái)的真正好處卻乏善可陳。學(xué)校的體 育課被極大的壓縮，要求被不斷的降低。沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)使孩子們沒(méi)有時(shí)間、也沒(méi)有興趣去參與更多的體育活動(dòng)，身體素質(zhì)在下降。國(guó)外的學(xué)生，他們所接觸的運(yùn)動(dòng)類(lèi)型、可選擇的運(yùn)動(dòng)方式、用于體育活動(dòng)的時(shí)間、體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)組織，都比國(guó)內(nèi)的孩子們多，形成了興趣化、常態(tài)化的鍛煉習(xí)慣。強(qiáng)健的體魄、常態(tài)化習(xí)慣化的體育鍛煉是形成頑強(qiáng)毅力的重要因素。而頑強(qiáng)的毅力，是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)、心理健康的重要保證 。 解決 責(zé)任與社會(huì)：責(zé)任感與學(xué)生的社會(huì)性 的需要 雖然學(xué)生是一個(gè)較為特殊的人群，其社會(huì)屬性相對(duì)較弱，但它畢竟帶有社會(huì)性。國(guó)外教育普遍重 視學(xué)生與社會(huì)的接軌，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)事物、團(tuán)隊(duì)、集體的責(zé)任感。而一個(gè)人是否具有足夠的責(zé)任心，是社會(huì)對(duì)一個(gè)人的判斷的重要標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)內(nèi)外學(xué)生相比較，國(guó)內(nèi)的學(xué)生有不少優(yōu)勢(shì)，但也有劣勢(shì)。責(zé)任感、勞動(dòng)意識(shí)的不足，恰恰是目前國(guó)內(nèi)學(xué)生的不足之處。如何在學(xué)校教育中，有目 地 增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和勞動(dòng)意識(shí)，除了在軟性的教育方式方面加強(qiáng)之外，在校園的硬性條件、設(shè)施上應(yīng)該能夠作出有益的探索。 解決 快樂(lè)與自然：快樂(lè)地學(xué)習(xí)與自然的影響 的需要 美國(guó)作家理查德魯夫（ Richard Louv）與 2020 年在他的名著“森11 林里的最后一個(gè)孩子”（ Last Child In The Woods: Saving Our Children From NatureDeficit Disorder）中提出了青少年“自然缺乏癥”的概念，并迅速為世界所廣泛接受，成為一個(gè)共同的詞匯。說(shuō)：定期的、有規(guī)律的、經(jīng)常性的接觸自然，對(duì)孩子們的生理和心里成長(zhǎng)都極為重要。著名作家海明威在其著作中也反復(fù)提及人與自然接觸的重要性，他認(rèn)為對(duì)自然的觀察和學(xué)習(xí)，要?jiǎng)儆跈C(jī)械地書(shū)本學(xué)習(xí)，有利于形成人的堅(jiān)強(qiáng)性格和廣泛的愛(ài)好，對(duì)一個(gè)人的一生都至為重要?，F(xiàn)在的孩子，接觸自然的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，這成為 世界性的通病。這對(duì)于孩子們認(rèn)識(shí)世界、感受自然、體會(huì)自然對(duì)人類(lèi)的重要性都是極為不利的。學(xué)校不應(yīng)該是由教學(xué)樓和硬化廣場(chǎng)組成的、氣派而干燥的地方。 新城定位對(duì)辦學(xué)提出 的需要 春曉濱海新城，定義為濱海、宜居、生態(tài)新城，是寧波目前唯一的濱海綜合性區(qū)塊，提供生態(tài)狀況良好的居住、商業(yè)、商務(wù)、展示、娛樂(lè)、文教、旅游功能支撐。作為濱海新城的第一所，也是高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，應(yīng)該有一個(gè)態(tài)度。這個(gè)態(tài)度，既是對(duì)濱海新城定位的回應(yīng)，也是對(duì)文教建筑對(duì)環(huán)境的尊重與反思。 項(xiàng)目投入總資金 項(xiàng)目投入總資金（包括主體建筑 費(fèi)用 、 二 次裝修費(fèi)用、展館陳列布展費(fèi)用、 安裝 工程 費(fèi)用、 室外及附屬工程費(fèi)用、 其他費(fèi)用 等）為 40084萬(wàn)元， 28000 萬(wàn)元 來(lái)源 于金融機(jī)構(gòu)貸款， 12084 萬(wàn)元由項(xiàng)目承辦單位自籌 。 12 初步 結(jié)論 本項(xiàng)目對(duì) 解決 國(guó)內(nèi)教育應(yīng)試與學(xué)習(xí)、精神與心理、體魄與毅力、責(zé)任與社會(huì)、快樂(lè)與自然各方面問(wèn)題 具有重要的意義 ； 項(xiàng)目的規(guī)模和設(shè)計(jì)方案合理、切實(shí)可行； 建設(shè)和實(shí)施 方案成熟 可靠 ，可 在 預(yù)定的 時(shí)間內(nèi)完成； 項(xiàng)目所需的建設(shè)條件具備，協(xié)作條件較優(yōu)； 項(xiàng)目的資金來(lái)源有保證； 項(xiàng)目的社會(huì)效益良好 。 綜上所述 *********國(guó)際 合作學(xué)校 項(xiàng)目的建設(shè)是必要的， *********國(guó)際合作學(xué)校 項(xiàng)目在 園區(qū)管理會(huì) 直接領(lǐng)導(dǎo) 下，在 寧波濱海新城置業(yè)有限公司 的 精心組織下， 在 北侖本地、寧波市乃至浙江省 的企盼下， 各項(xiàng)工作正在有條不紊地進(jìn)行，力爭(zhēng)將 *********國(guó)際合作學(xué)校 打造成 省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)有影響、國(guó)外有聲望的民辦學(xué)校 。 擬通過(guò)本次可行性研究，為下一步 項(xiàng)目的 建設(shè)提供指引。 13 可行性研究編制依據(jù) 國(guó)家發(fā)展改革委、建設(shè)部發(fā)布的《建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法與參數(shù)》（第三版）； 《 投資項(xiàng)目可行性研究指南（試用版）》 ； 《 寧波市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社 會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要 》； 《 寧波市北侖區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要 》； 《 春曉鎮(zhèn)總體規(guī)劃（ 2020—2030 年） 》 《寧波市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》 ； *********國(guó)際合作學(xué)校 規(guī)劃設(shè)計(jì)條件 ； *********國(guó)際合作學(xué)校 勘測(cè)定界圖； 建設(shè)項(xiàng)目選址規(guī)劃管理辦法 ； 《寧波市城市總體規(guī)劃綱要（ 20202020）》 ； 11.《浙江省建筑安裝工程概算指標(biāo)》（ 2020 版） ； 12.《浙江省建設(shè)工程其他費(fèi)用定額》（ 2020 版） ； 13.《浙江省建筑工程預(yù)算定額》（ 2020 版） ； 14.《浙江省建筑工程預(yù)算定額》（ 2020 版） ； 15.《浙江省建筑安裝工程費(fèi)用定額》（ 2020 版 ） ； 16.、委托方提供的相關(guān)基礎(chǔ)資料。 14 項(xiàng)目需求及目標(biāo)分析 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 對(duì) 先進(jìn)的教學(xué)模式 提出了需求 寧波市的總體規(guī)劃，確定了寧波市的城市性質(zhì)為：國(guó)家歷史名城、長(zhǎng)江三角洲南翼經(jīng)濟(jì)中心，東南沿海重要的港口城市，文化旅游基地和省教育副中心，有江南水鄉(xiāng)特色的生態(tài)型城市 …… 。 作為國(guó)家首批沿海開(kāi)放和享有省一級(jí)經(jīng)濟(jì)管理權(quán)限的副省級(jí)城市，華東重要的區(qū)域經(jīng)濟(jì)中心、航運(yùn)中心、物流中心、交通樞紐和 對(duì)外貿(mào)易口岸，寧波市擁有豐富的商業(yè)資源，在全國(guó) 15 個(gè)副省級(jí)城市中經(jīng)濟(jì)名列前茅，有較強(qiáng)的消費(fèi)能力及消費(fèi)意識(shí)，城市居民可支配收入2020 年達(dá)到 30166 元、在副省級(jí)城市中排名第三， 2020 年和 2020 年分別達(dá)到 27368 元 /人和 25304 元 /人，在全國(guó)城市中都排名第六，具有很強(qiáng)的消費(fèi)能力 。近年來(lái)又獲多項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)： 蟬聯(lián) 全國(guó)文明城市、國(guó)家環(huán)保模范城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、中國(guó)品牌之都、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市 …… 。 近幾年來(lái)，是 北侖 經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展躍上新臺(tái)階的重要?dú)v史時(shí)期， 北侖 區(qū)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)連續(xù)保持高速增長(zhǎng)勢(shì)頭，國(guó)民經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出 “高 位運(yùn)行、高速發(fā)展 ”的良好態(tài)勢(shì)。 2020 年北侖區(qū)全年實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值 億元；完成財(cái)政一般預(yù)算收入 億元；完成全社會(huì)固定資產(chǎn)投資15 億元；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入 27368 元，農(nóng)村居民人均純收入 13414 元 。 隨著春曉濱海新城的定位進(jìn)一步明確為打造休閑旅游、生態(tài)環(huán)保、宜居宜業(yè)、魅力時(shí)尚的現(xiàn)代化濱海新城，我們著眼于良好的統(tǒng)籌開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)，確立 “基礎(chǔ)先行，項(xiàng)目帶動(dòng)；政府主導(dǎo)，市場(chǎng)運(yùn)作 ”的開(kāi)發(fā)策略，以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和功能項(xiàng)目開(kāi)發(fā)為抓手，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能保障，全面提升城市綜合承載力。 隨著 經(jīng) 濟(jì)發(fā)展、生活水平快速提升 、對(duì)外交往頻繁 ， 寧波 及 周邊地區(qū)諸如臺(tái)州、紹興、溫州等同樣具有相當(dāng)強(qiáng)勁的消費(fèi)能力 的家庭 ，對(duì)國(guó)際化的教學(xué)方法、先進(jìn)的教學(xué)理念學(xué)校有著強(qiáng)烈的渴望 ，應(yīng)該說(shuō)本項(xiàng)目不缺乏目標(biāo)客戶(hù)群 對(duì)國(guó)際化視野學(xué)校有著 迫切的需求 。 目標(biāo)客戶(hù)定位為以寧波為主、兼向浙江省內(nèi)開(kāi)放。 *********國(guó)際合作學(xué)校 建設(shè)是 滿(mǎn)足 日益發(fā)展辦學(xué) 需求的必由之路 。 類(lèi)似辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)為本項(xiàng)目建設(shè)提供經(jīng)驗(yàn)上支持 寧波諾丁漢大學(xué)是經(jīng)中國(guó)教育部批準(zhǔn)，由英國(guó)諾丁漢大學(xué)與浙江萬(wàn)里教育集團(tuán)合作創(chuàng)辦，在中國(guó)設(shè)立的第一家引進(jìn)世界一流大學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源 、具有獨(dú)立法人資格和獨(dú)立校區(qū)的中外合作大學(xué)。根據(jù)泰晤士高等教育以及上海交通大學(xué)公布的權(quán)威排行榜，諾丁漢大學(xué)位列世界高校百?gòu)?qiáng)。以 “ 一流學(xué)術(shù)成就一流國(guó)際化人才 ” 為辦學(xué)宗旨，將英國(guó)諾丁漢大學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科與中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際所需相結(jié)合，引進(jìn)一系列具國(guó)際一流水準(zhǔn)的學(xué)位課程，使中國(guó)學(xué)生能以較低的成本獲得世界優(yōu)質(zhì)高等教育。 2020 屆寧波諾丁漢大學(xué)本科畢業(yè)生中，七成考上國(guó)外名校碩士，16 如牛津、劍橋、哈佛、倫敦政經(jīng)、華威、帝國(guó)理工等國(guó)際一流名校，其中有 6 名學(xué)生分別被英國(guó)牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)錄取。三成選擇就業(yè)的畢業(yè)生中，大部分進(jìn) 入世界 500 強(qiáng)、行業(yè)頂尖企業(yè)、外資銀行和全球四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位工作，如寶潔、強(qiáng)生、聯(lián)合利華、百威英博、瑪氏等國(guó)際知名企業(yè)，普華永道、畢馬威等頂尖會(huì)計(jì)師事務(wù)所，渣打、匯豐、花旗、恒生等外資銀行，有畢業(yè)生還被海外企業(yè)看中，實(shí)現(xiàn)跨國(guó)就業(yè)。 吸收類(lèi)似辦學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)， 學(xué)校將積極尋求國(guó)際教育合作方，與香港、新加坡和歐美等優(yōu)質(zhì)教育資源建立合作渠道，使學(xué)生既不出國(guó)門(mén)享受?chē)?guó)際教育，又能搭乘到境外留學(xué)的直通車(chē)；并尋求國(guó)內(nèi)名校的合作方