【文章內(nèi)容簡介】 復(fù) | 引用 | 鄧啟建 小 大 第 8 樓 個人展示 | | 郵箱 | 主頁 | 發(fā)短信 | 加為好友 頂你。年輕朋友能正確認(rèn)識自己，可貴！ 2020924 21:06:39 舉報 | 回復(fù) | 引用 | h0822725026 小 大 第 9 樓 個人展示 | | 郵箱 | 主頁 | 發(fā)短信 | 加為好友 我們共同加油哈 2020926 19:37:01 舉報 | 回復(fù) | 引用 | 小 大 第 10 樓 個人展示 | | 郵箱 | 主頁 | 發(fā)短信 | 加為好友 嗯，共同進步 2020926 19:37:27 舉報 | 回復(fù) | 引用 | 小 大 第 11 樓 個人展示 | | 郵箱 | 主頁 | 發(fā)短信 | 加為好友 謝謝販販販 2020926 19:37:44 舉報 | 回復(fù) | 引用 | 小 大 第 12 樓 個人展示 | | 郵箱 | 主頁 | 發(fā)短信 | 加為好友 相互學(xué)習(xí)，相互交流教學(xué)經(jīng)驗 2020926 19:38:53 舉報 | 回復(fù) | 引用 | 小 大 第 13 樓 個人展示 | | 郵箱 | 主頁 | 發(fā)短信 | 加為好友 謝謝，我學(xué)習(xí)的地方還很多 2020926 19:40:34 舉報 | 回復(fù) | 引用 | h0822725074 小 大 第 14 樓 個人展示 | | 郵箱 | 主頁 | 發(fā)短信 | 加為好友 我們一起相互學(xué)習(xí)吧 ! 2020926 20:10:47 舉報 | 回復(fù) | 引用 | h0822725066 小 大 第 15 樓 個人展示 | | 郵箱 | 主頁 | 發(fā)短信 | 加為好友 小女子這廂有禮了 2020926 20:36:33 舉報 | 回復(fù) | 引用 | 教 育 的 根 本 目 的 發(fā)布者：楊小英 發(fā)布時間： 2020926 21:19:10 教育的根本目的就是育人，教育以培養(yǎng)真正的人，培養(yǎng)全面、完整的人為己任。對于所有學(xué)校來說，教學(xué)都是中心工作，但它不是目的而是手段，學(xué)校的根本任務(wù)是育人。德國教育家赫爾巴特指出：教學(xué)如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒有教學(xué)，就是一種失去了手段的目的。具體落實在教師職業(yè)行為上就是通過教師的勞動培養(yǎng)人，塑造人，改造人，促進人的全面發(fā)展。 朱小蔓 教授指出，教師職業(yè)的本質(zhì)特性就是影響人的心靈，提升人的道德境界。教師在教育活動中不但要給學(xué)生傳授科學(xué)文化知識和技術(shù)操作能力，即教會學(xué)生如何工作，而且要對學(xué)生進行思想道德教育，即教會學(xué)生如何做人。雅斯貝爾斯說： “ 將教育僅僅停留在知識的傳授上，這種教育是沒有靈魂的。 ” 因此，教師職業(yè)是以教書育人為中心的一種職業(yè)。中國古代著名的教育著作 《 學(xué)記 》 曾經(jīng)指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志?！苯處煶袚?dān)著傳播人類文化，開發(fā)人類智能，幫助學(xué)生形成科學(xué)的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。塑造人類靈魂的神圣職責(zé)。這一職責(zé)可以更集中地概括為“教書育人”。 學(xué)生喜愛 教師愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，學(xué)生喜歡年輕漂亮有親和力的教師，一名教師擁有豐富的知識是一種美，而一名教師面對學(xué)生有一張誠摯的笑臉和一句溫馨的叮嚀更是一種美，是一種永恒的美，當(dāng)你走進課堂，不管有多大的煩惱，露出你的真誠笑臉就一定能拉進師生之間的距離，平時一個信任的眼神，一句鼓勵的話語，一次真誠的交流，都會從心靈深處感染學(xué)生，所以只有把教師的愛注入學(xué)生的心田，學(xué)生的愛才會從心底向我們緩緩流淌。 ──年輕真好 ──做一個老頑童 分明 ──多給學(xué)困生一點愛 發(fā)布者：劉春洪 發(fā)布時間： 2020928 10:33:02 工作多年了，對于學(xué)生的教育還是有許多困惑，然而，通過與孩子的接觸，我也明確了一點，學(xué)生畢竟是單純的，他們需要老師和家長不斷的教育，而教育最好還是以溝通為主 。 針對班里學(xué)生和老師有隔閡的情況，我認(rèn)為首先應(yīng)該讓他們知道老師和學(xué)生的關(guān)系，于是在第一次班會上，我就對學(xué)生們說： “ 許多同學(xué)現(xiàn)在還搞不清楚老師的苦心，老師才是和我們同一戰(zhàn)線的人，他們才是帶領(lǐng)我們走向成功的人，即使老師批評你，最終目的還是讓我們改正錯誤，走向成功 …… ” 通過這次班會，大多數(shù)學(xué)生對待老師的態(tài)度都有了改變，隨后我又經(jīng)常通過生活中的事情，讓學(xué)生更深入地了解老師的苦心。 為了規(guī)范學(xué)生們的行為，我也為班里制定了一個新的班規(guī)，目的就是希望班里同學(xué)能夠以嶄新的面貌面對老師和校友，開始學(xué)生對這個班規(guī)很感興趣，但是才過了幾天，便有學(xué)生反映班規(guī)太嚴(yán)，針對這一現(xiàn)象我又在班會中向大家作了解釋， 講明了 “ 無規(guī)矩不成方圓 ” 的道理。 如今班級工作已經(jīng)漸漸步入正軌，然而我不得不考慮學(xué)生中還是存在做表面文章的情況，而且有時碰到問題學(xué)生不斷的反復(fù)，就會讓我更加生氣，想狠批他一頓，但是幾次后發(fā)現(xiàn)，一味的批評只會讓學(xué)生漸漸疏遠你 。于是再遇到這種事情，我都不會接著找學(xué)生，而是等自己氣消了之后，再心平氣和地幫他們分析利害關(guān)系，而這時他們也愿意和我說他們之所以會犯錯誤的原因，也會和我說對我的看法，從而我也就能知道我在處理問題時的不當(dāng)之處，而這樣的效果比批評要好得多。因此我認(rèn)為，在班級管理方面，用心和學(xué)生溝通是非常必要的 和學(xué)生多溝通 發(fā)布者：黃勁 發(fā)布時間： 2020927 20:04:18 興 趣 是 最 好 的 老 師 發(fā)布者：何富成 發(fā)布時間： 2020928 14:41:56 現(xiàn)在，小學(xué)思品課，在許多農(nóng)村薄弱學(xué)校多數(shù)是由老教師教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師為了完成既定的教學(xué)任務(wù)，往往采取“師講生聽 ”的教學(xué)方式，并且更注重書本知識和間接經(jīng)驗的傳授。教師成為真理和知識的代言人，具有絕對權(quán)威；而學(xué)生則是被動的客體，成為接受知識的 “容器 ”，學(xué)生的興趣和需求往往受到忽視，學(xué)生也就沒有獨立思考的時間和空間，其自主性、能動性和創(chuàng)造性自然也就得不到應(yīng)有的發(fā)揮。通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了教學(xué)過程中學(xué)生的興趣也是很重要的。 教 師 與 學(xué) 生 通過一周的學(xué)習(xí)，讓我對師生的關(guān)系有了一些認(rèn)識。 平等的師生關(guān)系。教師無論在教學(xué)時，還是在日常生活中，都應(yīng)該體現(xiàn)出師生的平等，和諧，做學(xué)生好朋友，與學(xué)生打成一片。 給學(xué)生犯錯的機會。人無完人，每個人都會犯錯，特別是小學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯時，作為教師的我們，應(yīng)該鼓勵他們認(rèn)識錯誤，在錯誤面前不要膽怯，不要畏首畏尾，用于認(rèn)識錯誤的原因，從錯誤中學(xué)習(xí)，成長。 發(fā)布者：唐紅光 發(fā)布時間： 2020928 15:00:10 興 趣 是 最 好 的 老 師 發(fā)布者：何富成 發(fā)布時間： 2020928 14:41:56 現(xiàn)在，小學(xué)思品課，在許多農(nóng)村薄弱學(xué)校多數(shù)是由老教師教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師為了完成既定的教學(xué)任務(wù)，往往采取“師講生聽 ”的教學(xué)方式，并且更注重書本知識和間接經(jīng)驗的傳授。教師成為真理和知識的代言人，具有絕對權(quán)威；而學(xué)生則是被動的客體，成為接受知識的 “容器 ”，學(xué)生的興趣和需求往往受到忽視，學(xué)生也就沒有獨立思考的時間和空間，其自主性、能動性和創(chuàng)造性自然也就得不到應(yīng)有的發(fā)揮。通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了教學(xué)過程中學(xué)生的興趣也是很重要的。 教 師 與 學(xué) 生 通過一周的學(xué)習(xí)，讓我對師生的關(guān)系有了一些認(rèn)識。 平等的師生關(guān)系。教師無論在教學(xué)時，還是在日常生活中，都應(yīng)該體現(xiàn)出師生的平等，和諧，做學(xué)生好朋友，與學(xué)生打成一片。 給學(xué)生犯錯的機會。人無完人，每個人都會犯錯，特別是小學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯錯時，作為教師的我們，應(yīng)該鼓勵他們認(rèn)識錯誤，在錯誤面前不要膽怯，不要畏首畏尾，用于認(rèn)識錯誤的原因，從錯誤中學(xué)習(xí)，成長。 發(fā)布者：唐紅光 發(fā)布時間： 2020928 15:00:10 俗話說： “ 一個